愛爾蘭王子的故事
愛爾蘭王子拿著光之劍前往迷霧國解救心愛的斐黛爾瑪垛孔。斷塔河很寬施敢，愛爾蘭王子需要依靠格萊山的幫忙。格萊山就像是兩個世界的擺渡者一樣概作。
光之劍對于愛爾蘭王子而言，就如靈性世界給到他的一把利器愚屁，讓他可以戰(zhàn)勝邪惡霎槐。這把利器只會給到準備好的人。就如故事中提到的: 拿到光之劍之后袭景，愛爾蘭王子的心變得傲慢浴讯。這顆傲慢的心使得光之劍變得漆黑無光蔼啦。擦亮劍的過程也是對心的歷練，讓這顆心可以清明奈籽，可以使用這把光之利刃鸵赫。拿著這把利劍去跟邪惡力量搏斗吧……
迷霧國之王的命在他的頭里辩棒。沒有割下他的腦袋一睁，他又會重新活過來的。割下腦袋如果重新被安放回去窘俺，他又會活過來的瘤泪。在故事中育八，愛爾蘭王子和迷霧國之王一共經歷了三次搏斗。最終髓棋，迷霧國之王的身體化為泡沫实檀，隨風吹走了……
愛爾蘭王子跟迷霧國之王的搏斗很是慘烈惶洲。每當愛爾蘭王子全身無力，手腳發(fā)軟劲妙，跪倒在地時湃鹊，斐黛爾瑪?shù)男蜗笤谒闹猩穑顾僖淮纬錆M力量镣奋。斐黛爾瑪對于愛爾蘭王子而言币呵，是心中堅定的信仰，也是一道光侨颈，支持著他克服困難，煥新自己哈垢，重新站立起來妻柒。孩子在低年級聽的故事，當他們長大后耘分，會成為他們心中的信仰和人生價值觀举塔。
漢字學習
吳，和求泰，吞央渣，加，吃渴频，吐芽丹，吹，知卜朗，味拔第，呱
塵，址场钉，均蚊俺，去，圣惹悄，城春叫，泥，塊泣港，埋，壞
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語文能力
中文字是視覺文字，與英文不同悯恍，英文是聽覺語言库糠。反思以往的中文教學，看和讀的部分涮毫，做得不夠瞬欧。所以，這個板塊罢防，我們加大了閱讀的部分艘虎。
畫畫的時候，他們會摘抄故事中的句子來表達這幅畫咒吐。第一天野建，打開黑板，孩子們試著自己閱讀黑板上的文字恬叹。這樣的經歷候生，對孩子來說是一種驚喜。因為妄呕，她們在啟用自己的記憶去識別漢字并且讀取出來陶舞。這樣的練習可以給孩子們帶來自信同時也強健了自我。當然绪励，一些復雜的語言和句子需要老師的幫忙肿孵。
第二天，打開孩子們的主課本疏魏，孩子們一起來閱讀停做。之后，邀請孩子們一個個來念大莫。這個時候蛉腌，可以看到孩子的個人意志在閃光。同時只厘，孩子們學會使用自己的主課本烙丛。
兩周的愛爾蘭王子板塊，愛爾蘭王子的故事到了尾聲羔味，王子救出了心愛的斐黛爾瑪河咽。之后，豐富多彩的期末生活開啟了赋元，我們一邊熟悉戲劇劇本忘蟹，排練飒房；一邊進行數(shù)學的學習和總復習。兩者相互平衡媚值，相得益彰狠毯。
除法王子的兩個面向
兩種除法，兩個向度的思考褥芒，拉伸思維的彈性嚼松。
平均分配:20顆寶石，平均分到四個盤子里喂很，每個盤子可以得幾顆寶石惜颇？
等量分堆: 把20顆寶石平均放置在盤子里，每個盤子放4顆少辣，需要幾個盤子凌摄？
探索12和24的乘除法表
借由一個整體量，12或是24漓帅，讓孩子們自己去體驗這個整體性如何等量分堆锨亏。一堆，兩堆忙干，三堆器予，四堆......
這個過程，可以從不同個角度來看待: 加法捐迫、乘法和除法乾翔。
??? ??? ??? ???
總量12顆，4堆施戴，每堆都是3顆
12=3*4
總量12顆反浓，平均分成了4堆，每堆是3顆
12?4=3
同樣一個現(xiàn)象赞哗，學習從不同的角度來看待雷则，這將帶給我們的思維的寬廣，而不拘泥于一種形式的黑白肪笋。
乘法表
乘法表不僅僅是一種工具月劈，同時它也向我們展現(xiàn)數(shù)字之美。你看到了嗎藤乙？
這個世界從來都不缺乏美猜揪，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我覺得老師的責任之一坛梁，就是通過不同的方式（提供機會）讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活的美好湿右。
以數(shù)軸的方式（0～99）體驗乘法表。數(shù)字1～9數(shù)字精靈邀請他們的好朋友參加生日宴會罚勾。
國王1邀請了所有的數(shù)字精靈毅人，所以沒有一個一個送邀請函，只是發(fā)出邀請?zhí)柫罴庋辍Ｃ總€數(shù)字被邀請的情況都不同: 有些數(shù)字只收到了國王1的邀請丈莺，有的數(shù)字卻收到了很多數(shù)字精靈的邀請。
所以送丰，就有了孤獨數(shù)缔俄，貧窮數(shù)，富有數(shù)器躏。這些數(shù)不僅僅只是一種概念俐载，同時也牽掛著孩子們的情感。
數(shù)字版塊到了尾聲登失，通過數(shù)軸的方式復習乘法表遏佣，同時也延續(xù)和擴展了數(shù)的品質的介紹，也為四年級分數(shù)的通分打下一個基礎揽浙。
數(shù)學能力就像通關打怪一樣状婶，當你上升一個等級回頭再來看之前的時候，你就會覺得很簡單馅巷。人生也是這樣: 困難當前膛虫，覺得舉步維艱。當困難成為往事钓猬，回首起來稍刀，又是另一番心境了……
