@2017/8/1 閱讀進度：第四部分學(xué)習(xí)
分了兩天閱讀吗蚌。看著看著纯出，總覺得這章我以前看過蚯妇，也許是在知乎上看過答案吧≡蒹荩看得不慎仔細箩言，因為老是提各種各樣的人說過的話和理論，能不能說人話；澜蟆陨收？
學(xué)習(xí)分四個方面來講。
要學(xué)會提問
一個比較好的學(xué)習(xí)者可能只要掌握知識就可以了鸵赖，但是真正的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者是要在將知識建構(gòu)入自己的知識體系里面务漩，是要帶著問題去尋找答案。
其實我覺得現(xiàn)在市面上大家闡述的學(xué)習(xí)方法都差不多它褪。今天聽許岑在得到里的課程饵骨，如何成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者里面，提到如何利用碎片時間學(xué)習(xí)茫打，講的就是居触，學(xué)習(xí)不要像是在撿地上的落葉，而是要撿打碎的瓷片包吝。撿完了你還能拼起來一個完整的瓷器饼煞。在這里，結(jié)合這個話題也是這樣诗越。簡單來說，就是要有自己的知識架構(gòu)息堂。就算是撿樹葉嚷狞，也要有自己的樹干樹枝你才能去撿落葉。
這里我覺得采銅大神的描述還是有點兒不接地氣荣堰，另外床未，所以我引用的是許岑的建議高效的學(xué)習(xí)方法是你最好帶著問題去學(xué)習(xí)，最好是做中學(xué)振坚，帶著要教人的目的去學(xué)習(xí)是最好的了薇搁。
要透過現(xiàn)象看本質(zhì)——解碼
還是覺得作者的闡述不接地氣。概括一下大概就是渡八，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)啃洋。你要去分析一個東西為什么要這么寫传货，有什么規(guī)律和特點，是什么原理宏娄，最好還能舉一反三问裕。也就是你不僅要會，你還要懂孵坚。要全方位地去思考和延展粮宛。
要能用
鑒別你會不會的標準是，你能不能調(diào)用這個知識卖宠。如果不能調(diào)用巍杈，那么對不起，這個知識暫時還不是你的扛伍。其實秉氧，很多學(xué)習(xí)都能用到這一點。比如我們背單詞好了蜒秤，我們光認識還不夠汁咏，我們要會用，才算是真正掌握了這個單詞作媚。而所謂的是否能調(diào)用攘滩，是以反復(fù)的練習(xí)為基礎(chǔ)的。
練習(xí)的多了纸泡，熟能生巧漂问，也就掌握了。作者提了三種知識操練的方法：寫作式操練女揭、游戲式操練蚤假、設(shè)計式操練。其實都是以特定的目標為目的進行的一種練習(xí)方法吧兔。
知識的融會貫通
舉了很多例子來說明磷仰，有的時候問題的解決是跨學(xué)科、跨事件的境蔼，在不經(jīng)意之間解決的灶平。談到遷移式融合和印證式遷移和互補式知識融合。說的太學(xué)術(shù)了箍土》晗恚總而言之就是，要做好準備吴藻，多搜集一些知識瞒爬，有的問題在不經(jīng)意之間就解決了！但是有點不值得推敲，潛意識思考我倒是挺認同的侧但，我感覺我經(jīng)常這么干矢空。
