今早，接到以前同事的電話吉捶，咨詢我所在地區(qū)的兩所學(xué)校夺鲜，哪所更好。
她本來與我在同一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書呐舔，后來調(diào)到離家近點的另一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)币励，之后又調(diào)進(jìn)了一所區(qū)直小學(xué)，去年借調(diào)到教體局珊拼，用很多人的話說食呻，從此脫離了苦海，過上了喝茶看報紙的清閑日子澎现。
寒假馬上要結(jié)束仅胞，又想回學(xué)校，說在教體局沒有寒暑假剑辫，要靠時間干旧，還沒法陪孩子，想調(diào)到一所好點的學(xué)校帶娃上學(xué)妹蔽。
其實我也不太清楚椎眯，她所謂的好挠将，是從一個老師的角度來說，還是從一個家長的角度來說编整，亦或是從她孩子的角度來說舔稀。
什么是好的學(xué)校？
對于一名老師老師來說掌测，能在這個學(xué)校開開心心的工作内贮，那就是好學(xué)校。愉悅的心情赏半，和諧的人際關(guān)系，有成就感的工作淆两，比好的教育設(shè)施更有吸引力断箫。一個郁郁寡歡的老師，一個讓人壓抑的工作氛圍秋冰，即使硬件再好仲义，能力再強(qiáng)，他所傳遞給學(xué)生的東西剑勾，總會有太多的負(fù)能量埃撵。反之，一個和諧的工作氛圍虽另，會讓人心中有愛臉上有光暂刘，這樣的老師帶給學(xué)生的除了知識以外，更多的是積極捂刺，健康和正能量谣拣。
對于家長來說，可能更傾向于那些硬件好的族展，成績棒的森缠，升學(xué)率高的學(xué)校，這樣的學(xué)校被稱之為好仪缸。
而對于孩子來說贵涵，什么樣的又能成為好學(xué)校呢，我感覺跟老師的想法應(yīng)該差不多恰画，在學(xué)校里即可以認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)宾茂，又也可以開開心心的玩，這樣的學(xué)校才是孩子心中的好拴还。
但是刻炒，總有那么多的學(xué)校，為了提成績自沧，為了追求升學(xué)率坟奥，砍掉課活树瞭，砍掉課間操，砍掉一半的午休爱谁，砍掉所有的文體活動晒喷，成績是上去了，可是孩子也被摧殘了访敌。
