信息更新越來(lái)越快就顯得自學(xué)能力更加重要了，今天分享下一個(gè)比較經(jīng)典的學(xué)習(xí)策略分類方式个扰。希望能有所幫助瓷炮，不過(guò)最重要的還是要有自控力能按照自己的計(jì)劃做下去，這樣策略才能展現(xiàn)其意義递宅。另一方面崭别，在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前，還得明確目的恐锣，你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不是和你的終極目標(biāo)方向一至，畢竟一人的精力是有限的舞痰，寶貴的時(shí)間和注意力要花在有意義的事上土榴，方向比努力更重要。
上圖是比較經(jīng)典的學(xué)習(xí)策略分類方式包括認(rèn)知策略响牛、元認(rèn)知策略和資源管理策略三大類玷禽。
認(rèn)知策略中主要是想辦法讓自己的腦子記憶和理解新的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)述策略中的抄寫(xiě)劃線等手段是為了讓注意力集中在知識(shí)點(diǎn)上呀打，精細(xì)加工策略就是為了更好的記憶矢赁，包括記憶術(shù)和背景了解等，組織策略是為了將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化贬丛，除了記憶更加注重理解知識(shí)之間的關(guān)系撩银。
元認(rèn)知策略，就是自己與自己的對(duì)話豺憔，要給自己設(shè)立計(jì)劃额获，監(jiān)督自己執(zhí)行計(jì)劃，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整不合理的部分恭应。
資源管理策略就是要合理的給自己安排各種資源抄邀，例如，學(xué)習(xí)環(huán)境盡可能安靜昼榛；時(shí)間的安排上：早上沒(méi)有前攝抑制晚上沒(méi)有后攝抑制就比較適合記憶一些重難點(diǎn)境肾，利用記憶曲線的時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間等；努力資源的安排：勞逸結(jié)合胆屿，松弛有度讓自己保持充沛精力和積極向上的情緒狀態(tài)奥喻；當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)可以尋求老師學(xué)長(zhǎng)或者互聯(lián)網(wǎng)資源的幫助。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中非迹，利用認(rèn)知策略中的方法去快速學(xué)習(xí)衫嵌，利用元認(rèn)知策略保證學(xué)習(xí)按照制定的計(jì)劃執(zhí)行，利用資源管理策略中的方法合理安排各種有利學(xué)習(xí)的資源彻秆。
除去經(jīng)典的分類方式楔绞，我們還應(yīng)根據(jù)不同的氣質(zhì)類型和智力類型來(lái)采取不同的學(xué)習(xí)策略结闸。
按照不同的角度可以將的學(xué)習(xí)者的智力類型分成視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型以及動(dòng)覺(jué)型與混合型酒朵。
視覺(jué)型的學(xué)習(xí)者比較擅長(zhǎng)視覺(jué)記憶桦锄，所以學(xué)習(xí)資料可以選擇文本，通過(guò)眼睛閱讀蔫耽；
聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)者的聽(tīng)覺(jué)記憶效果最好结耀，則可以通過(guò)視頻課或者有聲讀物進(jìn)行學(xué)習(xí)；
動(dòng)覺(jué)型的學(xué)習(xí)者有動(dòng)覺(jué)參與時(shí)記憶效果好匙铡，所以在學(xué)習(xí)操作性的知識(shí)比較有天賦图甜；
混合型學(xué)習(xí)者則選擇多種感覺(jué)通道識(shí)記比較合適。
按照學(xué)習(xí)風(fēng)格可以分為理智型鳖眼、情感型黑毅、操作性。
理智型的學(xué)習(xí)者以抽象認(rèn)知方式進(jìn)行學(xué)習(xí)钦讳，能進(jìn)行精準(zhǔn)的知覺(jué)分析但不善于把握宏觀和整體矿瘦；
情感型的學(xué)習(xí)者以知覺(jué)體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)，情感投入多愿卒，傾向于整體性缚去、直覺(jué)性思維，行為舉止易受情緒影響琼开，缺乏理智易结，易情感沖動(dòng)；
操作型的學(xué)習(xí)者擅長(zhǎng)以實(shí)證操作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)柜候，善于動(dòng)覺(jué)記憶衬衬。
另一個(gè)角度的分類：場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型
場(chǎng)依存型比較容易受周邊環(huán)境影響，易受暗示改橘，欠主動(dòng)滋尉，由外在動(dòng)機(jī)支配，比較擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)飞主；
場(chǎng)獨(dú)立型不容易受環(huán)境 影響狮惜，獨(dú)立自覺(jué)，由內(nèi)在動(dòng)機(jī)支配碌识，更容易在自然科學(xué)學(xué)科取得好成績(jī)碾篡。
分類方式還有很多，例如發(fā)散型與輻合型筏餐，主動(dòng)型與被動(dòng)型等等开泽，學(xué)習(xí)者可以觀察自己平時(shí)的習(xí)慣和特點(diǎn)，對(duì)自己進(jìn)行分類魁瞪，了解自己的缺陷和特長(zhǎng)穆律，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短惠呼。
