“冰王”割卖？講到哪凍到哪暂题！
? ? 講課時(shí)，有遇到過學(xué)員難調(diào)動(dòng)究珊，說笑話不笑，講故事打不了纵苛，講什么都是沒回應(yīng)剿涮，沒表情，遇到這種情況攻人，別害怕取试！冷場的不可怕，只是課堂氣氛不熱烈怀吻，溫度不夠高瞬浓。平時(shí)聊天斷了還可以繼續(xù)，上課氣氛沒了蓬坡，難去營造猿棉，不代表沒有辦法熱起來磅叛。
不做“冰王”，給課堂多添把柴萨赁！
? ? ? “我是超級(jí)大冰箱弊琴！ 是我把大家和課堂都凍住了吧！” 不要想太多杖爽，也不能給自己貼標(biāo)簽敲董。作為一名培訓(xùn)師在課程設(shè)計(jì)時(shí)，從開場就破冰慰安，活躍課堂氣氛腋寨，在氣氛不斷活躍的狀態(tài)下，學(xué)員才能更有效的聽課獲取知識(shí)化焕，培訓(xùn)師也能更好的發(fā)揮自己授課能力萄窜。
熱的快------課堂快速熱起來的方法
要有個(gè)好心態(tài)
? ? ? 不把課堂冷場當(dāng)作一種尷尬，這是再平常不過的課堂現(xiàn)象锣杂，要有停頓脂倦，給學(xué)員足夠思考的時(shí)間。這樣學(xué)生自然地慢慢養(yǎng)成敢于發(fā)言元莫，學(xué)會(huì)傾聽赖阻，學(xué)會(huì)等待你講的，課堂好習(xí)慣踱蠢。
換方法講---用其他方式替代講述
? ? ? 成年人都討厭有人像唐僧一樣火欧，在你面前喋喋不休。先看看我們的培訓(xùn)內(nèi)容茎截，哪部分內(nèi)容是可以通過其他方式來傳遞的苇侵。
給課堂加上三把柴
課前
? ? ? 換方法講---設(shè)計(jì)課程時(shí)用其他方式替代講述
? ? ? 成年人都討厭有人像唐僧一樣，在你面前喋喋不休企锌。先看看我 們的培訓(xùn)內(nèi)容榆浓，哪部分內(nèi)容是可以通過其他方式來傳遞的。
可以請(qǐng)學(xué)員：
看視頻------結(jié)合視頻分享自己的經(jīng)歷撕攒，
做測(cè)試題------讓學(xué)員看到測(cè)試結(jié)果后陡鹃，自己反思
學(xué)員閱讀材料------進(jìn)行思考和討論
學(xué)員做角色扮演------場景再現(xiàn)，使于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)抖坪。
課中
切換形式
? ? ? 觀察培訓(xùn)現(xiàn)場萍鲸，感到課堂溫度下降時(shí)，就及時(shí)想辦法調(diào)整擦俐，換上課的形式脊阴，給課堂加把柴。20分鐘變換一種授課方式。
不斷鼓勵(lì)學(xué)生提出問題
? ? ? 讓學(xué)員提出各種問題嘿期，請(qǐng)學(xué)員分享自身的經(jīng)驗(yàn)品擎，讓學(xué)員的有參與感，這樣學(xué)員和你在一個(gè)頻道上秽五，更易出現(xiàn)智慧的火花孽查。
提問三換
? ? ? 換提問換對(duì)象、換問題坦喘、換提問角度（已改我讓次講課時(shí)的提問內(nèi)容）
? ? 課堂提問必須注意靈活性盲再，做到及時(shí)變換。提問中的及時(shí)變換主要包括三個(gè)方面：
一是換提問換對(duì)象瓣铣。
? ? 遇到提問對(duì)象不能回答或回答錯(cuò)誤答朋，造成課堂冷場或哄堂大笑時(shí)，就要及時(shí)變換提問對(duì)象棠笑。
二是換問題梦碗、
? ? 提問難度大時(shí)，降低難度蓖救，換問題洪规，使問題難度與提問對(duì)象的水平相適應(yīng)。
? 換對(duì)象與變換問題是提問的兩個(gè)方面循捺，這要根據(jù)培訓(xùn)現(xiàn)場的實(shí)際需要來決定斩例。
三是提問角度的不斷變換。
? 按培訓(xùn)內(nèi)容的需要必須解決什么問題从橘，而提問對(duì)象又不能回答時(shí)念赶，或者由于提問對(duì)象的心理緊張而使提問擱淺時(shí)，就要善于變換提問角度恰力，使角度新穎叉谜，容易理解。
把握密度踩萎，注意節(jié)奏
? ? ? 不要連珠炮式的提問停局，提問不能太多和過長，要把握密度香府，注意節(jié)奏翻具。提問能使學(xué)生注意力高度集中，使學(xué)員的心理處于最緊張狀態(tài)回还，時(shí)間長了，或太頻繁叹洲，學(xué)員大腦就會(huì)產(chǎn)生疲勞感柠硕，進(jìn)而處于“抑制”狀態(tài)。要把控好節(jié)奏。
課后
? ? ? 善待課堂的不完美
? ? ? 完美的課堂是我們追尋的理想狀態(tài)蝗柔，課堂各種小的瑕疵闻葵，才是最真實(shí)的課堂，因?yàn)檎鎸?shí)癣丧，所以才繼續(xù)打磨的價(jià)值槽畔。直面并分析解決課堂中真正存在的問題，才能促進(jìn)課堂進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)胁编。
? ? 一定課后要詳細(xì)記錄冷場情況 厢钧，分析對(duì)策，下次課堂作改進(jìn)嬉橙。
20170628
圖片來自網(wǎng)絡(luò)
