大姐來探我們，返老家時斯稳，順便捎回一封機哥給父親大人的信海铆，并附上零花錢若干！
我沒看到父親臉上的滄桑挣惰，只看到其笑逐顏開的面龐卧斟！機哥用最傳統(tǒng)的方法，溫暖了父親的心憎茂，也溫暖了這個家族珍语！
除了感嘆機哥的字體一如既往的俊秀，我還在字里行間竖幔，體會到了濃濃的親情：父與子板乙，兄與弟，叔與侄拳氢，長與幼等等等等募逞。在點點滴滴如行云流水般的話語間，體味真孝的價值馋评。孝放接，不在簡單生硬甚至粗暴的物質(zhì)給予，更在乎平時的關(guān)心與問候留特，讓老人家活得有尊嚴有品味有溫度纠脾！
這，絕不是我們與生俱來就懂的行孝之義蜕青，這與父親一直以來的教育有莫大的關(guān)系苟蹈。由此，引發(fā)我在思考一個教育問題市咆。
現(xiàn)代家庭汉操，解決孩子的溫飽已不是問題，但教育孩子卻是個大問題蒙兰。正因為孩子不多磷瘤，所以在平常我們除了呵護還是呵護。年輕的父母有知識卻懶得想辦法搜变。對孩子的教育就有放之任之的采缚，也有不管學(xué)業(yè)的。種種行為挠他，實在費解扳抽。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。父母對孩子的培育自然也是這個道理贸呢，給孩子合適的環(huán)境如同給幼苗施肥一樣镰烧。當(dāng)你在摸麻雀的時候，卻指望孩子安靜的學(xué)習(xí)楞陷；當(dāng)你以工作為名早出晚歸怔鳖，忽略了對孩子情感的關(guān)懷時，卻希望得到孩子的親昵固蛾；當(dāng)你滿嘴粗話结执，口出庸俗時，卻期望孩子長大后斯斯文文腹有詩書艾凯。
這可能嗎献幔？
所有眼前的幸福，都遠不如晚年時活得舒心趾诗！向父親學(xué)習(xí)蜡感，父親才是教育的行家里手！我們努力吧恃泪，用言傳身教去影響下一代铸敏，讓我們的晚年也過得有尊嚴有溫度！
