一、跟進(jìn)
2017年春節(jié)剛過衣厘，教體局安維武局長即在工作群里宣傳了“滬江互+美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”垦细，并號(hào)召村小跟進(jìn)择镇，解決義務(wù)教育均衡問題。大泉溝學(xué)校韓進(jìn)學(xué)校長積極響應(yīng)蝠检，讓全校教師都加入了“2017美麗鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)秀迨螅”微信群，從而開啟了大泉溝學(xué)校的“美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”網(wǎng)絡(luò)公益課堂之路叹谁，也開始了大泉溝學(xué)校實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng)+教育之路的思考饲梭。
二、初踐
首先憔涉，韓進(jìn)學(xué)校長非常重視在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行宣傳。他將工作群里安局長的宣傳文章逐一轉(zhuǎn)發(fā)至學(xué)校每一位老師析苫，并要求認(rèn)真學(xué)習(xí)兜叨。而后又在學(xué)校工作群里提出具體要求，引導(dǎo)全校教師展開討論衩侥，及至開校国旷，全校教師對“滬江互+美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”項(xiàng)目已經(jīng)有了比較深入的了解。
2017年3月1日晚間茫死，大泉溝學(xué)校積極組織教師全員參與滬江“2017美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”實(shí)時(shí)互動(dòng)教育平臺(tái)舉辦的教師介入網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課跪但。為學(xué)校參與網(wǎng)絡(luò)課堂奠定技術(shù)基礎(chǔ)。
3月4日峦萎，學(xué)校專門召開校委會(huì)屡久，對推進(jìn)滬江互+進(jìn)入學(xué)校課堂進(jìn)行研討忆首。最后形成具體實(shí)施跟進(jìn)實(shí)施“滬江互+美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂決定，將此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃之中被环，從制度上進(jìn)行保障糙及；同時(shí)將滬江互+網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間和課程納入學(xué)校作息時(shí)間表和常規(guī)課程表中，與語數(shù)英課堂同等對待筛欢，從時(shí)間上進(jìn)行了保障浸锨；并責(zé)令教導(dǎo)處將“滬江互+美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”納入校本培訓(xùn)，為教師們的能力提高提供保障悴能。
3月20日揣钦，開展了第二次推進(jìn)研討會(huì)議。此次會(huì)議漠酿，由全校教師共同參加冯凹。會(huì)議中，全校教師暢談了開展互+網(wǎng)絡(luò)課堂以來的經(jīng)驗(yàn)與問題炒嘲，以及對于未來的展望宇姚。就在此會(huì)議中，解決了硬件設(shè)施問題夫凸，同時(shí)確立將互+網(wǎng)絡(luò)課堂作為學(xué)校一項(xiàng)課題浑劳，在嘗試中研究，在研究中完善夭拌。
3月27日魔熏，學(xué)校全體教師參加了吳虹老師進(jìn)行的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課——《面向未來的教師核心素養(yǎng)》。通過吳老師的講解鸽扁，打開了學(xué)校教師的思路蒜绽，也明確了學(xué)校發(fā)展互+網(wǎng)絡(luò)課堂的方向。
4月6日桶现，教體局督導(dǎo)室和教研室的領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校躲雅，對學(xué)校推進(jìn)和落實(shí)“美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”網(wǎng)絡(luò)公益課堂工作進(jìn)行了專題調(diào)研骡和，提出了推進(jìn)建議相赁，使學(xué)校對未來的互+網(wǎng)絡(luò)課堂有了更加清晰和明確的認(rèn)識(shí)，也更加充滿了信心慰于。
4月18日钮科，肅南縣委宣傳部部長、縣婦聯(lián)主任婆赠、馬蹄鄉(xiāng)黨委書記绵脯、鄉(xiāng)長一行來到學(xué)校，關(guān)注了學(xué)校開展互聯(lián)網(wǎng)加教育——“美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂，鼓勵(lì)學(xué)校教師將這種體現(xiàn)教育公平桨嫁，拉進(jìn)教育均衡發(fā)展的工作做好，做扎實(shí)份帐，做出成效璃吧。
三、夯實(shí)
2017年4月下旬废境，肅南縣教體局聯(lián)合“滬江互+美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”項(xiàng)目組在在肅南縣康樂明德學(xué)校舉行了一次現(xiàn)場交流會(huì)畜挨。與會(huì)多個(gè)學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為大泉溝學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)課堂拓展了思路噩凹。參加過會(huì)議之后巴元，大泉溝學(xué)校對于扎實(shí)搞好網(wǎng)絡(luò)課堂有了更深入的思考。
2017年秋學(xué)期開校驮宴，在進(jìn)行了一學(xué)期的跟進(jìn)實(shí)踐之后逮刨，大泉溝學(xué)校即以一套比較完善的實(shí)施方案定位了2017秋學(xué)期的“滬江互+美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”開展方式。
學(xué)校在開學(xué)修訂課程表的時(shí)候堵泽，將作息時(shí)間與滬江課程時(shí)間調(diào)整一致修己，將新學(xué)期所有的滬江遠(yuǎn)程課納入學(xué)校課程表，并每科分派合適的老師擔(dān)任遠(yuǎn)程教學(xué)助手迎罗。同時(shí)睬愤，學(xué)校教導(dǎo)處出臺(tái)了《大泉溝學(xué)校2017年秋學(xué)期開展“滬江互+美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”實(shí)施方案》，將開展網(wǎng)絡(luò)課堂納入學(xué)校教研活動(dòng)纹安，詳細(xì)安排了上課方式尤辱、學(xué)期目標(biāo)以及每周具體教研任務(wù)。之后厢岂，嚴(yán)格按計(jì)劃開展教學(xué)光督，繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)常規(guī)中咪笑，每堂網(wǎng)絡(luò)課“教學(xué)助手”（接入端教師）都需要認(rèn)真填寫上課記錄單锐峭，內(nèi)容包括詳細(xì)記述所上課堂遠(yuǎn)程端教師、所授內(nèi)容系忙，同時(shí)記載學(xué)生表現(xiàn)吏恭，最后進(jìn)行反思、評價(jià)扬虚。一學(xué)期下來努隙，使每位教師更深刻地了解網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)校積累了豐富的授課經(jīng)驗(yàn)辜昵。
從教學(xué)管理層面荸镊，學(xué)校規(guī)定校長及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不斷聽課，從中發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵(lì)其他教師聽課躬存，發(fā)表見解张惹。每周的教研活動(dòng)中，拿出一定比例的時(shí)間岭洲，專門就滬江互+網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行研討宛逗，從如何輔助遠(yuǎn)程端教師，課堂上本地教師該做些什么等方面不斷提高學(xué)校教師的認(rèn)識(shí)盾剩，使學(xué)校就今后如何開展滬江互+網(wǎng)絡(luò)課堂越來越有了自己的認(rèn)識(shí)雷激，形成自己的發(fā)展思路。
2017年10月告私，學(xué)校教導(dǎo)處匯總教研成果屎暇，設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問卷，面向?qū)W生驻粟、教師調(diào)查對于滬江課程的感受根悼、見解，通過問卷的形式督促學(xué)生蜀撑、教師對滬江網(wǎng)絡(luò)課堂從感性認(rèn)識(shí)向理論方面進(jìn)行升華番挺。使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)清自己需要從滬江網(wǎng)絡(luò)課堂中學(xué)習(xí)到什么，使教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何開展屯掖、引導(dǎo)學(xué)生玄柏，將網(wǎng)絡(luò)課堂的作用發(fā)揮到更大。
及至學(xué)期末贴铜，學(xué)校已經(jīng)形成比較完善的一套滬江互+網(wǎng)絡(luò)課堂授課模式粪摘。
四、成果
通過“滬江”網(wǎng)绍坝，我們獲益良多徘意，不僅接觸到了發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)資源和課程轩褐，而且也結(jié)識(shí)了許多 “名師”椎咧、“良師”。
通過一學(xué)年的實(shí)踐把介，我們的孩子們愛上了朗讀勤讽，從原來的死板的閱讀方式到現(xiàn)在每個(gè)孩子都能像模像樣的朗讀一兩首小詩；從原來的被動(dòng)規(guī)范語言朗讀到現(xiàn)在每個(gè)孩子都能發(fā)自內(nèi)心的時(shí)刻注意自己朗讀的韻味拗踢。
通過一學(xué)年的實(shí)踐脚牍，我們的孩子愛上音樂，愛上美術(shù)巢墅，愛上手工诸狭，愛上科學(xué)券膀。他們一改往日羞澀躲避、萬難張口的形象驯遇，一個(gè)個(gè)爭著跑到攝像頭前芹彬，露出自己的笑臉，展露自己的歌喉叉庐，他們喜歡在課余時(shí)間進(jìn)行哼唱所學(xué)的歌曲雀监，他們喜歡將自己的畫作、手工作品展示給別的同學(xué)甚至上傳網(wǎng)絡(luò)眨唬，自信洋溢在他們臉上，興趣環(huán)繞在他們周圍……
每個(gè)班級(jí)用孩子們的作品建成了一面滬江展示墻好乐，每有新作匾竿，孩子們就歡欣雀躍地張貼上去。每天在校園里蔚万，不再是一件枯燥的事情岭妖，而是變成了一種期待，學(xué)習(xí)新知和展示自我的期待反璃。
通過聯(lián)通遠(yuǎn)程昵慌、聯(lián)通世界的網(wǎng)絡(luò)課堂，收獲的不僅是孩子們淮蜈，我們的老師也從中拓寬了眼界斋攀，改變了觀念，學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方式梧田。那一篇篇精美的簡書淳蔼，將教師的成長及教師的思考呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。
五裁眯、展望
通過一學(xué)年的實(shí)踐鹉梨，我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，也泉涌出許多思考穿稳。滬江互+平臺(tái)啟示我們存皂，教育還可以有另一種模式進(jìn)行，那么是不是還有更多的模式可供選擇逢艘？在過去一年里旦袋，我們對音樂、美術(shù)等課程進(jìn)行了嘗試它改，那么在新的未來里猜憎，我們能不能嘗試語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的突破搔课？
