? ? ? ? 隨著“智業(yè)文明”的逐漸走來夜畴，一切好似正在發(fā)生著巨大的變化色查，就像“新生事物終究是有著強(qiáng)大的生命力的剪勿，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力改進(jìn)，汽車終于代替馬車弯汰，成為人類在陸地上的主要交通工具艰山。”
? ? ? ? 我是個(gè)地地道道農(nóng)民的兒子咏闪，38年見證了父輩們從開荒種地，視土地如生命摔吏，到背起行囊游走在外鸽嫂，再到……傳統(tǒng)的農(nóng)民已經(jīng)不復(fù)存在纵装，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)也蕩然無存。
? ? ? ? 城鎮(zhèn)化發(fā)展催生新農(nóng)村建設(shè)据某，也催生農(nóng)民的分化轉(zhuǎn)型橡娄。傳統(tǒng)的農(nóng)民好似自然分為三類：其一是實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)民向工人的跨越，他們攜妻帶子擠進(jìn)了城市癣籽；其二是實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)民向農(nóng)場(chǎng)主的轉(zhuǎn)型（鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)合作社）挽唉，成為了農(nóng)業(yè)合作社的技術(shù)骨干或農(nóng)業(yè)專家；其三享受國(guó)家低保（保障型）不久或進(jìn)階或自然消亡筷狼∑孔眩總之，一切都不復(fù)逆轉(zhuǎn)埂材。
? ? ? ? 20年的鄉(xiāng)村任教經(jīng)歷塑顺，看著一個(gè)班的孩子從四五十變成幾個(gè)，甚或教室空無一人俏险，農(nóng)村小學(xué)的凋敝日益突出严拒。“弱小與貧瘠相伴”竖独、“尷尬與倦怠并存”裤唠、“陪伴與人情缺失”、“掐尖與資源消耗型的模式”好似成為了鄉(xiāng)村教育難以逃避的四道“魔咒”莹痢，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村教育已經(jīng)遠(yuǎn)去了巧骚。
? ? ? ? “保障安全，按部就班格二，求安求穩(wěn)”成了大部分鄉(xiāng)村教師的當(dāng)下工作狀態(tài)劈彪。其一，教師目前生存保障較為安逸顶猜；其二沧奴，干與不干、干好與干壞长窄，結(jié)果都一樣滔吠。努力也許會(huì)招來非議，前路迷茫挠日，看不到希望疮绷；其三，只要確保安全不出事嚣潜，隨著學(xué)校的消亡有可能會(huì)自然進(jìn)城冬骚。目前，鄉(xiāng)村學(xué)校好似城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的保障，只要百姓不上訪只冻，只要安全不出事庇麦，鄉(xiāng)村教育就會(huì)一路慢走下去。
鄉(xiāng)村教育會(huì)不會(huì)消亡喜德？當(dāng)然不會(huì)山橄，且最好的教育必定會(huì)在鄉(xiāng)村！
? ? ? 其一舍悯，鋼筋混凝土筑就的小方格和虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界很難生發(fā)真正的智慧航棱，且這樣的環(huán)境已經(jīng)失去了教育至真的重要前提；其二萌衬，環(huán)境廣袤的鄉(xiāng)村饮醇，山川河流、鳥語蟲鳴都是生命奄薇、智慧和藝術(shù)成長(zhǎng)的沃土驳阎。當(dāng)然，有好大一部分鄉(xiāng)村學(xué)校在痛苦的進(jìn)化過程中逐漸失去生命直至消亡馁蒂，這是大勢(shì)所趨呵晚，保障必定只是一時(shí)的安逸，保障必定不是人們的追求沫屡，也不符合人性饵隙。
? ? ? ? 未來的鄉(xiāng)村學(xué)校必須創(chuàng)造自身的價(jià)值，這是它的立身之本沮脖。鄉(xiāng)村學(xué)校最大的價(jià)值就是生命金矛、智慧和藝術(shù)的成長(zhǎng)，它是立足真實(shí)生活勺届，融合歷史未來的探索實(shí)踐的過程驶俊。而基于在地生活的鄉(xiāng)土課程則是實(shí)現(xiàn)生命成長(zhǎng)的重要載體。
? ? ? ? 之前免姿，我曾寫過“一根網(wǎng)線不是鄉(xiāng)村教育的救命稻草”饼酿，今天我說“勞動(dòng)教育也不是鄉(xiāng)村教育的靈丹妙藥”，未來鄉(xiāng)村課程的生命在于融合胚膊，也就是一個(gè)課程實(shí)踐會(huì)有多個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)故俐，而這個(gè)實(shí)現(xiàn)過程又如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲紊婉。鄉(xiāng)村教育更多的不是要教給孩子甲乙丙丁药版，而是一起經(jīng)歷子丑寅卯，生發(fā)ABCD甚至EFXY喻犁。
? ? ? 這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校的價(jià)值實(shí)現(xiàn)槽片，勢(shì)必需要一個(gè)艱辛的過程何缓，就像汽車代替馬車要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過程一樣】鹑椋縱觀當(dāng)下歌殃，舊的社會(huì)關(guān)系已不再適應(yīng)新的需求乔妈，新的社會(huì)關(guān)系尚未形成蝙云，國(guó)家、社會(huì)路召、個(gè)人都在不斷地摸索之中勃刨，一切向好這是時(shí)代發(fā)展的必然，一切向善的努力和實(shí)踐都將成為未來教育的重要基石股淡。
