一個學期的課即將結束，在此升筏，把我個人這學期教學中遇到的一些現(xiàn)象和感受寫出來，與大家分享瘸爽，與同仁們共同思考您访。這里選取我這學期所教的兩個班為樣本，所談問題雖然集中在這兩個班學生身上剪决，但是是具有普遍性的灵汪。
先說說現(xiàn)在從事思想政治教育的大環(huán)境。我個人的感覺是不重視柑潦，不認同享言，不接受。不重視渗鬼，既有學校的不重視览露，學生的不重視，也有教師自身的不重視∑┨ィ現(xiàn)在中國的大環(huán)境是什么差牛，是誰要是說自己是馬克思主義者，是信仰共產(chǎn)主義的银择，仿佛你就是外星人，是不食人間煙火的家伙累舷。人家會說浩考，這都什么年代了，你還講這個被盈。其實析孽，越是這樣說的人搭伤，他越是不懂馬列主義。現(xiàn)在中國社會信仰的是金錢袜瞬，不是主義怜俐。由于信仰的是金錢，自然就不認同你的主義邓尤，以為你是賣狗皮膏藥大力丸的拍鲤。不認同，那自然就不接受你的主義汞扎。于是季稳，馬列主義就孤單地像幽靈一樣地徘徊著，徘徊著……
再說說我們學校這個小環(huán)境澈魄。我們是一所高職院校景鼠，所開專業(yè)多是理科，學生學習的目的性很明確痹扇，拿了文憑铛漓，找個好工作，過上好生活鲫构。所以浓恶，他們重視的是專業(yè)課的學習，根本不重視我們這類理論課芬迄，認為這是無用的東西问顷。
面對這樣的環(huán)境，我們自己心中也是有定位的禀梳。就是不要過份地苛求杜窄，學生能夠表現(xiàn)得過得去，就可以了算途。找準自己的位置塞耕，實事求是地去布自己的道，這也是馬列主義的精髓和要義嘴瓤。也就是說扫外，我們每一個思政課教師心理都是有定位的，沒有奢求學生廓脆，只有嚴格要求自己筛谚。但是，即使這樣停忿，還是不能如愿驾讲。這個學期，我真的有話要說。
我僅以××學院的兩個班為樣本吮铭，來談談我們思政課的教學生態(tài)时迫。
他們平日里課堂的基本狀態(tài)是，遲到谓晌，吃東西掠拳，大聲說話，如無人一樣纸肉，想什么時候說就什么時候說溺欧，想說什么就說什么，間或有臟話出現(xiàn)毁靶，頻率是相當高的胧奔，有事站起來就走，根本不和老師打招呼预吆，手機不離手龙填，插著耳機看視頻，聽音樂拐叉，睡覺岩遗，還有專心擺弄玩具的……這些都是可以落實到人的，沒有一樣是我編造出來的凤瘦。每次走進他們的教室宿礁，亂糟糟的，比菜市場的聲音還響蔬芥“鹁福看見老師進來，沒有一個人臉上有一絲敬畏笔诵，表示這是課堂返吻，我們就要上課了。講臺桌上落滿灰塵乎婿，從來沒有一個學生給我擦過一次测僵。師道尊嚴在哪里，我不知道谢翎。老師的人格尊嚴在哪里捍靠，我也不知道。鈴聲響了森逮，他們雖然聽見了榨婆，但是鈴聲仿佛與他們沒有一點關系，你響你的褒侧，我說我的良风。每次我都得用盡全身的力氣颜武，喊破嗓子，才能稍稍的安靜一些拖吼，這時我才能上課。但是稍稍的安靜僅僅可以維持很短的時間这吻，兩分鐘不到吊档，又是一陣新的混亂，我還得重新整頓唾糯。一堂課怠硼，就是這樣在無數(shù)次的整頓中度過。
我觀察過這兩個班學生的眼神移怯，我讀不到什么內(nèi)容香璃，感覺空空如也，是蒼白的舟误，無助的葡秒，也是無知無畏的。我讀到更多的是頹廢嵌溢，是集體無意識眯牧。我看不到這群年輕人眼睛里有好奇，有專注赖草，有渴望学少，有思考……他們被網(wǎng)絡，被物質(zhì)所俘獲秧骑。沉浸在自己的世界里版确，家事，國事乎折，天下事绒疗，他們事事都不關心“侍矗“有用無用”成了他們衡量一切的標準忌堂。有一次我苦口婆心、循循善誘開導一番之后酗洒，有幾個同學臉上有了一點變化士修，說他們?nèi)^盡毀喘垂，當我問他們什么是你們最想要的東西時俱恶，他們大聲地喊錢篡石！錢优幸！錢寻拂！我感到了悲哀晨川，也很心疼刷喜。但他們聽不進我的主義荣回，錢就是他們的主義。這里不討論錢的問題雹锣。
對于這樣的學生网沾，要完成自己的教學任務，我知道困難有多大蕊爵。用一句不恰當?shù)谋扔骰愿纾钦媸窍棺狱c燈白費蠟。但我們是傳道者攒射，我們有責任更有義務教育他們醋旦。
這學期開設的是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課。這是一門理論性很強的課会放。在這樣一群學生面前講這種純理論性的課饲齐，其難度無異于一個重病的人要登上喜馬拉雅山。于是咧最，我調(diào)整思路捂人，降低標準。學習放在次要的位置矢沿。我對他們說先慷，只要你們能讓老師講，就可以咨察。那潛臺詞的意思是你們別亂說話论熙，保持安靜，別影響老師講課就行摄狱。但是他們做不到脓诡。我甚至也說過這樣的話，你們別影響那幾個聽課的同學媒役，你們沒有權利影響人家聽課祝谚，這里是課堂，不是你的私人空間酣衷。那幾個聽課的是你的同學交惯，你可不可以給你的同學一個安靜的環(huán)境，讓他聽課穿仪。我覺得席爽，他們的課堂上，安靜是一件非常非常奢侈的事情啊片。仿佛他們生來就不知道什么是安靜只锻。
叔本華有這樣一個觀點，說孤獨是一種精神稟賦優(yōu)異的能力紫谷，我想安靜也是一種能力吧齐饮，是不是優(yōu)異的能力捐寥，我也不好判斷。反正我面對的學生是安靜不下來的祖驱。我無奈時曾經(jīng)在心里這樣想握恳，你們不聽算了，我就給教室里面的燈講捺僻。但就是給燈講他們也不允許睡互，燈也聽不見我的聲音。
也許有人會說陵像，一定是你講的枯燥，吸引不了學生寇壳。我姑且先把這個領受下來醒颖，我自己也反思過是不是自己講課真的很糟糕，不能吸引學生壳炎∨⑶福可是我觀察了，他們的講話匿辩，他們的混亂是一直如此的腰耙，他們不給我展示自己好與不好的機會，也不給自己一個判斷的機會铲球。也就是說挺庞，他們的這種混亂，與你講得好不好關系不大稼病。無論你講得好與不好选侨，他們多半都是這樣的。
一些極其普通的道理然走，在他們那里就成了奢侈的東西援制。鈴聲響了要進教室，安靜地等待老師來上課芍瑞。上課過程中不能隨便走出教室晨仑。老師點到你的名字回答問題要站起來，會與不會都要站起來……這些小學拆檬、中學就應該懂得的東西他們上了大學還做不到洪己。
布置期末考試的時候，居然與我討價還價竟贯。有個學生說老師耍了他們码泛，原來是認為我給他們留的題目多了。這還是學生嗎澄耍？我不敢把他們與大學生這三個字相聯(lián)系噪珊，我心里會難過晌缘。那是一個有良知的老師發(fā)自內(nèi)心的悲痛。我不知道他們的精神世界里裝著的都是些什么痢站？如果被金錢占據(jù)了重要的位置磷箕，亦或更嚴重些，被金錢塞滿阵难，那就什么東西也裝不進去了岳枷。
我并沒有要求他們一定要把我們的政治理論學明白，我只是想呜叫，他們應該懂得起碼的尊重空繁，起碼的秩序。后來我想明白一些朱庆，“應該”是一回事盛泡，“可能”又是一回事。他們不可能做到那些在我們看來是常識的東西了娱颊。從這點上說傲诵，他們是可憐的一群孩子。
就是這樣的一群孩子箱硕，居然有人說他們是政治上積極要求進步拴竹，積極靠近黨組織的。這點我是有自己看法的剧罩。直白的一句話吧栓拜，他們還真的不具備那樣的條件。
我這樣的一些感慨不是憑空而來惠昔，是基于兩個班的現(xiàn)實菱属。也許有偏頗之處，但真的是基于事實舰罚。我能列出那八纽门、九十人這學期的表現(xiàn)。有一個叫XXX的班長這學期基本上是睡過來的营罢，有個叫XXX的男同學基本上是看視頻過來的赏陵。還有很多很多……如果讓我說百分比的話，估計得占百分之九十以上饲漾。
就是這樣的學生蝙搔，每年他們都得給老師打分。我不怕評價考传，怕的是由不懂我們的人來評價吃型。我的天那，這群大喊著錢錢錢的孩子會怎樣評價我呢僚楞？在他們眼里勤晚，我一定是一個不食人間煙火馬列主義老太太吧枉层？也許這還是好的。嗚呼赐写！
想想我的心很疼鸟蜡。不是為我自己，是為我們的教育挺邀，為我們的國家揉忘。中國夢的實現(xiàn)，兩個百年目標的實現(xiàn)端铛，中華民族的偉大復興泣矛，真的需要千千萬萬個有志青年為之奮斗啊。一個人才禾蚕，素質(zhì)是多方面的您朽，單單具有技能是遠遠不夠有，沒有信仰夕膀，精神將荒蕪，荒蕪的精神就如同沙漠一樣美侦，會寸草不生的产舞。
我有一個夢想，一個思政課教師的夢想菠剩，那就是什么時候啊易猫，能讓我在課堂上不管學生的紀律，只專心地講課具壮。這是我的一個永恒的夢想准颓。
2014年6月12日于家中
此文寫于2014年6月那痛苦的一學期結束的時候。今天翻出來棺妓，那夢魘般的一學期還令我心寒攘已。
2016年12月召開了全國高校思政會議。習總書記強調(diào)怜跑，高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人样勃、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)性芬，把思想政治工作貫穿教育教學全過程峡眶。
這次會議，如一縷春風吹過植锉，把高校思政工作的重要性充分展現(xiàn)辫樱，給辛勤耕耘在高校思政工作崗位上的廣大教師以鼓舞，借此東風俊庇，廣大教師擼起袖子狮暑，甩開膀子鸡挠，投身到教育教學中。
我希望真的有所改變心例。
風正好宵凌，快揚帆。希望本就有止后，困難能奈何瞎惫？
