轉(zhuǎn)摘
一堂好的、有效的語(yǔ)文課涩咖，應(yīng)該在課堂中發(fā)現(xiàn)這5個(gè)亮點(diǎn)：
一海诲、教學(xué)支架的設(shè)計(jì)能抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)。課堂不是教堂抠藕，教師也不是牧師饿肺，一堂有效課課必須要從上課開始就能牢牢抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)。
二盾似、切中重點(diǎn)敬辣，抓中心。從教學(xué)支架中尋找突破點(diǎn)零院，始終圍繞主題開展學(xué)習(xí)過(guò)程溉跃，最終要回歸課堂中學(xué)生的本位，課后要進(jìn)行知識(shí)整合告抄。
三撰茎、準(zhǔn)確把握突破點(diǎn)，突破疑難點(diǎn)打洼。這是對(duì)老師的最基本要求龄糊，但我們不少老師這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)把握得不夠。好的教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)疑啟思募疮，傳道授業(yè)解惑是教學(xué)的目的炫惩，也是教師的天職。把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)的銜接阿浓，拉近與學(xué)生的距離他嚷。要多舉學(xué)生身邊的例子，讓學(xué)生有感而發(fā)芭毙，尋找最貼近學(xué)生生活的事例才會(huì)讓學(xué)生感到親密筋蓖。
四、知識(shí)與素質(zhì)有機(jī)結(jié)合退敦。知識(shí)是教學(xué)成功的載體粘咖，理清知識(shí)點(diǎn)是課堂教學(xué)中的根本任務(wù)。拋開知識(shí)空談素質(zhì)苛聘，是空中樓閣涂炎，當(dāng)前教學(xué)的老師抓知識(shí)都很賣力，但忽略了語(yǔ)文教學(xué)還有一個(gè)重要的任務(wù)设哗，那就是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)唱捣。所謂語(yǔ)文，要分為“語(yǔ)”和“文”网梢，語(yǔ)：是指我們平時(shí)在課堂中做的字震缭、詞、句战虏、段意和中心拣宰；文是指理解文本背后的社會(huì)政治党涕、文化背景、作者寫這篇文章時(shí)候的情緒巡社、心靈等膛堤。
五、注重知識(shí)點(diǎn)的遷移晌该。教學(xué)中肥荔，老師一定要注意相近知識(shí)的鏈接和類比，相反知識(shí)的比較鑒別朝群。培養(yǎng)學(xué)生的思維燕耿，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，達(dá)到舉一反三姜胖。
