幾天前的一篇文《肇慶學(xué)院的閑處光陰》，說到我去肇慶學(xué)院報到运吓，第二天就開始正式培訓(xùn)了渴邦。
星期天，當(dāng)大家都在休息睡懶覺的時候拘哨，我卻要早早起來谋梭，開車趕往肇慶學(xué)院，在大學(xué)食堂匆匆吃過早飯倦青，趕在八點前到達(dá)教室瓮床。
先是開班儀式，我的大學(xué)老師王博士主持产镐，肇慶學(xué)院教師專業(yè)能力發(fā)展中心的肖主任講話隘庄，還有來自肇慶、云浮兩地的50名中小學(xué)教師共同出席了開班儀式磷账。
開班儀式后峭沦，在正式培訓(xùn)之前要先拍個大合照，培訓(xùn)要有儀式感逃糟。
接下來就由華中師范大學(xué)的趙呈領(lǐng)教授為我們作精彩的專題講座《教育信息化的新發(fā)展：人工智能技術(shù)與教育應(yīng)用》吼鱼，讓我了解了人工智能技術(shù)的起源和發(fā)展蓬豁，以及它在教育改革中的主要應(yīng)用方向，讓我意識到人工智能技術(shù)教育應(yīng)用的重要性菇肃。
科技的發(fā)展地粪，人工智能技術(shù)的應(yīng)用，眾多的傳統(tǒng)行業(yè)都可能會被淘汰出局琐谤。趙教授說到人工智能是 “不能完全取代教師”蟆技，而不是 “完全不能替代教師”。所以我們只有不斷學(xué)習(xí)斗忌，不斷更新知識儲備质礼，才能避免被機(jī)器所取代。
他又說到他的女兒在美國留學(xué)织阳，他也會經(jīng)常出國去眶蕉。他說現(xiàn)在國內(nèi)的創(chuàng)客很火，其實這創(chuàng)客就是來源于美國的車庫文化唧躲。美國人的家里都會有個車庫造挽，車庫里什么工具都有，因為美國的人工特別貴弄痹，所以家里的家具或家用電器出點什么問題饭入，都是自己修理。修理后剩下的一些邊角料肛真，就放在車庫里谐丢，小孩子們就會拿來創(chuàng)造性地做成各種小玩意，于是蚓让，創(chuàng)客思維就這樣產(chǎn)生了庇谆。
下午是團(tuán)隊建設(shè)的實踐活動課，我們的班主任王老師用抽簽的形式把我們分成8個小組凭疮，坐在第一排的都是最認(rèn)真的學(xué)員饭耳，所以就由他們擔(dān)任組長。每個小組在組長的帶領(lǐng)下確立組名和口號执解、制作小組logo寞肖，上臺展示小組文化，在這個過程中彼此熟悉衰腌，互相合作新蟆，集思廣益，充分表現(xiàn)團(tuán)隊意識與合作精神右蕊。
其他小組很快就進(jìn)入角色琼稻，各自分工明確，開始創(chuàng)作他們的奇思妙想饶囚。
我們組就沒有什么藝術(shù)細(xì)胞了帕翻，大家都是隨便的人鸠补，也沒有精益求精的精神，只是想著能夠過關(guān)嘀掸、有東西展示就好紫岩。
我們是第八組，剛好又是六個人睬塌，所以就是86組泉蝌，86，86揩晴，老鐵666勋陪。
86數(shù)字下面有個半圓的圖形，外加幾條不同顏色的小紙條硫兰，寓意旭日東升粥鞋，光芒萬丈，其實在我看來就是漢堡上面插薯條瞄崇，越看越餓了。
懵逼的時光總是短暫的壕曼，我就想著快點結(jié)束去吃晚餐苏研，吃完我還要回家去。明天的學(xué)習(xí)還將繼續(xù)腮郊，又會有什么新的知識在等著我去聆聽呢摹蘑？
