一位國(guó)家博物館的解說(shuō)員在接待北京某重點(diǎn)小學(xué)每周一次的參觀學(xué)習(xí)時(shí)株憾，提出一個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)“北宋之后是什么朝代”晒衩，他期待著同學(xué)們回答“南宋”嗤瞎，然后他順勢(shì)講解岳飛抗金的故事。
然而听系，一位同學(xué)贝奇，回答說(shuō)是“偽楚”。
解說(shuō)員驚掉了下巴靠胜，他面對(duì)的可是五年級(jí)的學(xué)生掉瞳。
偽楚，是金滅北宋后髓帽，利用漢人治漢，扶植前宰相張邦昌建立的傀儡偽政權(quán)脑豹。
只存世32天郑藏。
偽楚，張邦昌三月份建立瘩欺。南宋必盖，趙構(gòu)五月份建立。
答案正確俱饿。
震驚歌粥，如此冷知識(shí)竟出自五年級(jí)學(xué)生之口。
其實(shí)拍埠，細(xì)思極恐失驶。
在北京重點(diǎn)小學(xué)受教育的都是精英家庭的孩子，他們?cè)谌松潦季鸵呀?jīng)展現(xiàn)出超凡的優(yōu)勢(shì)枣购。
因?yàn)橘Y本和價(jià)值觀會(huì)遺傳嬉探。
明朝萬(wàn)歷年間考取進(jìn)士的80%出自精英家庭。
現(xiàn)在北京大學(xué)招生的農(nóng)村生源只占10%棉圈。
舊時(shí)王謝堂前燕涩堤，何曾飛入尋常百姓家。
階層正在固化分瘾。
窮會(huì)成為窮的理由胎围，富會(huì)成為富的原因。
其實(shí)社會(huì)分層不可怕，可怕的是階層的固化白魂，乃至僵化汽纤。
當(dāng)失去改變命運(yùn)的希望，失去向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)碧聪。
當(dāng)富裕被壟斷冒版，貧困被世襲。
當(dāng)社會(huì)階層斷裂逞姿，對(duì)立情緒日益激化辞嗡。
當(dāng)仇視難以調(diào)和，社會(huì)的穩(wěn)定便難以維持滞造。
即得利益者用資本续室，權(quán)力，關(guān)系構(gòu)筑高高的壁壘谒养。
底層人民面對(duì)高房?jī)r(jià)挺狰，就業(yè)難，貧富差距等天花板买窟。
由于上升通道被堵住而導(dǎo)致的社會(huì)問(wèn)題丰泊，是相當(dāng)危險(xiǎn)的。
國(guó)家便沒(méi)有了凝聚力始绍，我為什么要愛(ài)這個(gè)國(guó)家瞳购？
精英階層領(lǐng)著孩子在非洲打獵，在智利扶貧亏推。進(jìn)行貴族教育学赛。
中產(chǎn)階層引著孩子在彈鋼琴，在跳芭蕾吞杭。進(jìn)行素質(zhì)教育盏浇。
屌絲階層逼著孩子在衡水中學(xué)，在毛坦廠中學(xué)芽狗。進(jìn)行著應(yīng)試教育绢掰。
是啊，起點(diǎn)不公平童擎，機(jī)遇不公平曼月，規(guī)則不公平，資源不公平柔昼，競(jìng)爭(zhēng)不公平哑芹。
無(wú)論求學(xué)還是求職，現(xiàn)實(shí)與理想之間總有鴻溝天塹捕透。
社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是階層在慢慢固化聪姿，向上流動(dòng)越來(lái)越難碴萧。
但，接受高等教育末购，是弱勢(shì)階層向上流動(dòng)的最主要渠道破喻，在較大程度上維系著社會(huì)公平。
當(dāng)然盟榴，今年又是史上最難就業(yè)年曹质。
大家都在抱怨環(huán)境，可否詢問(wèn)過(guò)自己的本事擎场？
官二代羽德，富二代不是你可以不努力的借口。
官二代迅办，富二代不是你失敗的擋箭牌宅静。
環(huán)境制約思維。
你雖然沒(méi)學(xué)馬術(shù)站欺，擊劍姨夹，但這也不是沉湎游戲，聊天的理由矾策。
你雖然沒(méi)有貴族的血緣磷账，但是還有擁有學(xué)歷這敲門磚的機(jī)會(huì)。
誠(chéng)然贾虽，人生不是單人賽跑逃糟，而是世代的接力賽。
你再努力榄鉴，終其一生也可能完不成超越履磨。
但在奔跑中蛉抓，你的努力庆尘，你的奮斗，你的汗水巷送。
天地可鑒驶忌。
中國(guó)夢(mèng)，是什么笑跛？
我想不是擁有付魔。
而是擁有的機(jī)會(huì)。
擁有擁有的機(jī)會(huì)飞蹂。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 火柴
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.6.11
