“知是行之始，行是知之成”吏够。
綜合實踐活動課程屬于國家規(guī)定的中小學必須開設的“必修課程”勾给；本質(zhì)上屬于活動課程的范疇，強調(diào)學生從活動中學習锅知、從經(jīng)驗中學習播急、從行動中學習。運城市中小學示范性綜合實踐活動基地的開放售睹，彌補了學校教育場地的限制桩警，為孩子們親身體驗提供了活動場地。6月13日上午昌妹，根據(jù)運城市教育局政教科的統(tǒng)一安排捶枢，我校組織四年級100余名師生赴運城市中小學示范性綜合實踐基地參觀學習握截。
基地領導朱副主任熱情的接待了我們，鼓勵同學們大膽參與實踐烂叔，殷殷期盼讓同學們對此次活動充滿了期待谨胞。同時，帶領同學們參觀了基地的各項設施蒜鸡，強調(diào)在基地的注意事項畜眨，提醒學生們注意安全。
此次實踐活動共進行了兩個項目：一术瓮、參觀物聯(lián)網(wǎng)教室康聂、三模教室、木工教室胞四、機器人教室恬汁；二、實地進行了“茶藝”辜伟、“沙畫”氓侧、“多米諾骨牌的搭建”等實踐學習。
創(chuàng)新放飛夢想导狡，科技引領未來
“知與行”约巷、“動手與動腦”的結合與統(tǒng)一。綜合實踐活動課程的實施十分注重從學生現(xiàn)有的興趣與經(jīng)驗出發(fā)旱捧，強調(diào)學生的自主選擇與探究独郎。學生不僅可以選擇學習的內(nèi)容、進度與方式枚赡，還可以自己對自己的學習過程或結果進行評價與反思氓癌。
古人學問無遺力, 少壯工夫老始成. 紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行.
事不躬行終是幻,書能活用可通神.
知所不豫,行且通焉.
一語不能踐,萬卷徒空虛.
不涉太行險,誰知斯路斷.
成敗極知無定勢,是非元自要徐觀.
行一棋不足以見智,彈一弦不足以見悲.
