9月1日，開學(xué)第一天，臨時(shí)課表中有210班的一節(jié)物理課者甲。迫不及待想要把在TFC學(xué)到的所有理論付諸于孩子們身上闷愤。個(gè)人最想要做的、覺得對(duì)孩子來說啟發(fā)最大姆打、開學(xué)第一課最適合做的良姆，便是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)建設(shè)。
一節(jié)課的時(shí)間太短幔戏，只選擇了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)比賽——傳遞數(shù)字玛追。沒有大幅度調(diào)動(dòng)座位，全班分成了七個(gè)小組（如上圖）。在所有的團(tuán)隊(duì)游戲開始前痊剖，學(xué)生小組意識(shí)的形成非常重要韩玩，所以一般會(huì)有一些小熱身準(zhǔn)備。在培訓(xùn)期間陆馁，在組建團(tuán)隊(duì)初期找颓，老師們都會(huì)讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)打造自己的團(tuán)隊(duì)文化（隊(duì)名、口號(hào)……）叮贩。而我教的210班是初中生击狮，雖然初三了，但要獨(dú)立完成這些需要大量的時(shí)間益老，而且在這節(jié)課上我希望達(dá)到的目標(biāo)是讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的樂趣以及制定團(tuán)隊(duì)“規(guī)矩”后嚴(yán)格執(zhí)行的必要性彪蓬。所以給他們分組后，只用了簡單的小方法：師提問杨箭，叫到哪一組寞焙，這組的所有同學(xué)必須全都舉手。以此來初步幫助學(xué)生形成這次活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)互婿。
而后就開始了“傳遞數(shù)字”游戲捣郊。游戲規(guī)則是每一組坐在最后的同學(xué)手上會(huì)拿到我發(fā)的紙條，紙條上寫著一些數(shù)字慈参，他要想辦法在不說話呛牲、不打手勢、不離開座位的情況下將數(shù)字準(zhǔn)確地穿到第一個(gè)同學(xué)處驮配。注意事項(xiàng)：前面的同學(xué)不能回頭娘扩、不能說話。游戲共玩了三輪壮锻，我跟同學(xué)們戲稱是傳遞數(shù)字1.0琐旁、2.0、3.0版本猜绣。1.0時(shí)灰殴，可能我對(duì)于孩子們期望太高，所以看到大家有不遵守游戲規(guī)則掰邢、說話的牺陶、回頭偷看的……這些情況的時(shí)候，我腦子里馬上就有了“團(tuán)隊(duì)游戲適合初中生嗎辣之？”這個(gè)疑問掰伸。但好在這次我很好的克制了自己的情緒。
第一輪結(jié)束后怀估，所有的組傳上來的答案都是錯(cuò)誤的狮鸭。借此機(jī)會(huì)，我跟同學(xué)們一起總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我們的游戲規(guī)則再次強(qiáng)調(diào)和升級(jí)怕篷。
第二輪開始历筝，比第一輪的時(shí)候好了太多太多酗昼。孩子們?cè)谶^程中越來越轉(zhuǎn)專注廊谓，沒有一個(gè)人在說話或者做自己的事。這不禁讓我想到麻削，學(xué)生有違反紀(jì)律的現(xiàn)象蒸痹，會(huì)不會(huì)其實(shí)是因?yàn)樗麤]有理解規(guī)矩，或者是老師沒有講明白規(guī)矩呛哟？第二輪結(jié)束后叠荠，我讓孩子們自己總結(jié)，怎樣還能更快更準(zhǔn)確地傳遞信息扫责？
馬上到第三輪榛鼎。第二輪總結(jié)的時(shí)候，其實(shí)孩子們就已經(jīng)在小組內(nèi)把他們的傳遞方法鳖孤，換個(gè)詞就是小組的規(guī)則又升級(jí)了者娱，并且不需要老師的參與。所以第三輪我只負(fù)責(zé)喊開始苏揣。結(jié)果是怎樣已經(jīng)不重要了黄鳍，我想我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
每次活動(dòng)結(jié)束平匈，對(duì)于游戲的總結(jié)非常的重要框沟。以下是我跟孩子們一起總結(jié)的幾點(diǎn)：
1、傳遞信息時(shí)增炭，對(duì)方要給予反饋才能知道信息是否已被接收忍燥；
2、團(tuán)隊(duì)的規(guī)則建立之后隙姿，必須人人嚴(yán)格遵守并執(zhí)行梅垄；
3、要想更快更好地完成任務(wù)孟辑，可以不斷升級(jí)“規(guī)則”哎甲；
4、完成任務(wù)時(shí)饲嗽，要傾注自己全部的專注力炭玫。
