這個(gè)周四迎來了我們洋蔥數(shù)學(xué)的第四講，朱安強(qiáng)老師是位特別棒的老師误窖，是一位數(shù)學(xué)碩士昂芜，計(jì)算機(jī)博士螺捐，很期待這樣課程…
朱老師的課特別幽默睬关，很有風(fēng)趣，今晚留得打卡作業(yè)窑滞，也是特別值得我們深思考慮的問題琼牧，我們很多老師不愿意學(xué)生犯錯(cuò)誤，但是站在另一個(gè)角度我們是不是也應(yīng)該正式錯(cuò)誤的產(chǎn)生及如何利用錯(cuò)誤尋求正確的學(xué)習(xí)方法呢哀卫？
所以對(duì)此我有一下的分享：
有人說：不聽話的孩子巨坊，難成大器！
我覺得世界上從沒有完美的人和事此改，從不犯錯(cuò)的孩子長(zhǎng)大后要么成為庸才趾撵，要么遲早會(huì)犯錯(cuò)誤。因此我們要適度降低對(duì)孩子的期望與要求共啃，鼓勵(lì)他們真實(shí)地面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤占调，鼓勵(lì)他們?cè)趪L試中不怕犯錯(cuò)誤，注重過程的體驗(yàn)和收獲移剪。
我記得安強(qiáng)老師有一句話我特別深刻：學(xué)生學(xué)習(xí)不只是聽和看究珊，是體驗(yàn)過程！
我很贊同這樣的觀點(diǎn)纵苛，允許孩子犯錯(cuò)誤才是一名合格的家長(zhǎng)和學(xué)生剿涮。
一言津、我本人很喜歡研究和看一些心理學(xué)的書籍，加了很多志同道合的老師及心理學(xué)家取试，在她們的鼓勵(lì)下我也考取了心理學(xué)的資格證書悬槽，對(duì)于認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤我覺得很適合心理學(xué)的一部分內(nèi)容：強(qiáng)化理論是美國(guó)心理學(xué)家和行為科學(xué)家斯金納等人提出的一種理論，也叫操作條件反射理論瞬浓！
根據(jù)心理學(xué)正強(qiáng)化的理論初婆，可以在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，讓學(xué)生下決心改正每改正一次瑟蜈，給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)烟逊，獎(jiǎng)勵(lì)不要太大渣窜，但也要對(duì)自己有所吸引铺根，這樣就會(huì)形成對(duì)自己的正強(qiáng)化，從而改正錯(cuò)誤乔宿。
二位迂、同樣也是心理學(xué)的一個(gè)定律，改正錯(cuò)誤详瑞，在有信心有愿望以后掂林，要注意學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度，耶基斯-多德森定律認(rèn)為坝橡，在完成難度適中的任務(wù)中．中等的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度效率最高泻帮；在完成復(fù)雜和困難的任務(wù)中，偏低動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的工作效率最佳计寇。
三锣杂、正確的引導(dǎo)學(xué)生，建立其良好的自信心番宁，比如說在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積時(shí)元莫，是比較抽象的，學(xué)生會(huì)混淆概念蝶押，從而在做習(xí)題時(shí)犯錯(cuò)誤踱蠢，那么我們就應(yīng)該逐步引導(dǎo)，建立自信心棋电，借助第三方工具幫助學(xué)生形成概念茎截，因?yàn)槲覀円彩菑膶W(xué)生時(shí)代走過來的，真的犯錯(cuò)誤赶盔，沒人及時(shí)引導(dǎo)企锌，會(huì)喪失對(duì)這部分知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。
四招刨、從我們老師自身說起霎俩，我們要包容孩子學(xué)會(huì)傾聽哀军，讓孩子們學(xué)會(huì)遇到問題不隱藏也不逃避，要學(xué)會(huì)面對(duì)錯(cuò)誤打却。讓學(xué)生們知道即便他犯了錯(cuò)誤老師也是愛他的杉适。因此在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們教師要首先去關(guān)注這件事中學(xué)生的心理感受柳击。用溫暖的語言和互動(dòng)去安撫學(xué)生們恐懼猿推、害怕的心情。當(dāng)孩子感覺他處的環(huán)境是安全的捌肴，他才會(huì)和你說實(shí)話蹬叭，無論你再生氣，也要控制好自己的情緒状知，一定要告訴自己先冷靜秽五，冷靜的方法有很多，比如深呼吸饥悴，視線暫時(shí)離開當(dāng)時(shí)的環(huán)境坦喘，或者采取其他方式分散自己的注意力，這樣我們就會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心里西设，學(xué)生才愿意與我們分享他的錯(cuò)誤瓣铣，因?yàn)殄e(cuò)誤不可怕，因?yàn)樵阱e(cuò)誤中我們都會(huì)成長(zhǎng)贷揽，都會(huì)學(xué)習(xí)到一種技能棠笑。
“失敗是進(jìn)步過程中的成功∏菪鳎”
“從未犯過錯(cuò)誤的人蓖救，從未嘗試過任何新鮮事物∝ひ唬”
在學(xué)校藻糖，學(xué)生需要有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)犯錯(cuò)誤的過程，這樣他們才會(huì)明白库车，范錯(cuò)誤不是某種需要掩蓋或是需要害怕的東西巨柒。事實(shí)上，錯(cuò)誤是一種重要而自然的體驗(yàn)柠衍，他們可以從錯(cuò)誤的過程中學(xué)習(xí)洋满。
