“其實(shí)每個孩子都是躲藏在地球上的小星星伺糠，只要找到他們伯病，幫他們擦去身上的灰塵柜候，便能同其他星星一樣碎连，發(fā)出耀眼的光灰羽。”
這句話是網(wǎng)友對印度電影《地球上的星星》作出的評論，影片講述的是一個雖有著讀寫障礙但卻擁有著極高繪畫天賦的8歲男孩廉嚼，在遇到阿米爾·汗所飾演的美術(shù)老師前玫镐，這孩子在所有老師及同學(xué)的眼里，是個十足的問題學(xué)生怠噪、調(diào)皮鬼恐似，家長為此傷透了腦筋。不得不將他送往寄宿學(xué)校傍念，8歲的孩子太小矫夷，還不足以清楚描述自己想要表達(dá)的，對于寄宿學(xué)校憋槐，除了哭鬧双藕，似乎已經(jīng)沒有別的辦法……
幸運(yùn)的是，小男孩在這里遇到一個有著相同問題的美術(shù)老師阳仔，也許是因?yàn)樵庥鲞^和小男孩一樣的童年忧陪，美術(shù)老師對孩子的處境能夠感同身受，愿意將孩子身上的灰塵擦去近范，讓孩子發(fā)出本來耀眼的星光嘶摊。
1．那些老師
看完電影內(nèi)心有著很多觸動，如果每一位老師都能擁有這種觀察力评矩、這種耐心更卒，那么，很多孩子的內(nèi)心必定不會變的越來越敏感稚照、越來越封閉。
從小學(xué)到大學(xué)遇到的老師很多俯萌，對老師的情感果录，也很復(fù)雜，由于年代不同咐熙，我所接觸的老師里面弱恒，真正印象良好的，真的是屈指可數(shù)了棋恼。
見過指導(dǎo)前排多名學(xué)生習(xí)題返弹，以至于走到最后幾排沒了耐心而捶打?qū)W生的小學(xué)語文老師；見過因?yàn)槭畨K錢勤工儉學(xué)的費(fèi)用爪飘，喊我起立义起，訓(xùn)斥著：“你不是不交錢嗎？咱們騎驢看唱本师崎，走著瞧”的小學(xué)數(shù)學(xué)老師默终。
見過用“繡花枕頭，一肚子蕎面皮”這句話嘲諷學(xué)生的中學(xué)數(shù)學(xué)老師；見過用“牽著不走齐蔽，打著倒退”這句話形容學(xué)生的體育老師两疚；更見過沒留周末作業(yè)，卻偏偏說留了作業(yè)而揪著學(xué)生的臉含滴，讓學(xué)生在午后太陽下罰站的地理老師……
想想突然覺得有些可笑诱渤，如果不是寫下這些文字，我竟不知道以上各位老師在教育我們的時候谈况，還用了那么多的現(xiàn)在覺得很有趣的字眼勺美。
然而，除了這些鸦做，我始終還是要感謝他們的励烦，即使被嘲笑或者被體罰，我總算是擁有過這些上學(xué)的經(jīng)歷泼诱。比起一天學(xué)校都沒去過的人坛掠，我還是幸運(yùn)的。
2．班主任
分班的時候治筒，眼看著幾個關(guān)系要好的同學(xué)一起被分去了三班屉栓，唯獨(dú)自己被分去了二班，孤獨(dú)感油然而生耸袜，面對陌生的新同學(xué)友多，我不喜歡，全新的環(huán)境堤框，我不適應(yīng)域滥。
于是，找到班主任蜈抓，希望能將我調(diào)到三班启绰，與原來的伙伴一起，班主任道：“離開她們沟使，你還不活了委可，回去坐著±拔耍”
那個時候着倾，只覺得很無助，像是有把枷鎖把自己套在了這個班級燕少，又像是原來的伙伴即將拋棄自己卡者。
可還是預(yù)想不到多年后，那些我所牽掛的人早已在我的生命中越走越遠(yuǎn)客们。而我也確實(shí)活的好好的虎眨。
我總是坐在教室的最后兩排以內(nèi)蟋软，很多人都明白，最后兩排的孩子基本上都屬于班級里學(xué)習(xí)并不突出的學(xué)生嗽桩，盡管六十人的班級里岳守，我的排名占到了十五名左右。
看看教室前幾排碌冶，有時候會想不明白湿痢，個子矮的同學(xué)坐前排可以理解，學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)坐前排可以理解扑庞，可偏偏就有學(xué)習(xí)并不好譬重，個子又高，還要坐前排的同學(xué)罐氨，那時候會覺得有些奇怪臀规，但終究還是孩子，除了看著同學(xué)被調(diào)前調(diào)后栅隐，其他想法是不會有的塔嬉。
前兩年和先生討論起這個問題，先生從小是個成績優(yōu)異的學(xué)生租悄，聽到我的疑問谨究，玩笑著說他以前個子不太高，去學(xué)校坐后排泣棋，后來家長請班主任去家里坐了坐胶哲，再去學(xué)校，老師讓他坐到前排去了潭辈。
于是鸯屿，我回答先生：“都是你們的爹把班主任慣的“迅遥”這當(dāng)然是句玩笑話碾盟，一個座位而已，無論坐哪技竟，學(xué)習(xí)好的終究是學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)差的屈藐，也并不會提高太多榔组。
但我確實(shí)很清楚的記得，當(dāng)年有同學(xué)的父母來到學(xué)校找到班主任联逻，說了幾句話搓扯，沒過兩天同學(xué)也確實(shí)被調(diào)到了前排的事情。
或許是巧合包归，或許真的是父母重視教育的結(jié)果锨推，無論如何，那個時候的我是注定要坐在后排的。
3．語文老師
對于語文换可，說不清是因?yàn)橄矚g老師才會喜歡語文椎椰，還是因?yàn)閻蹖W(xué)語文喜歡了老師，但我讀書沾鳄，寫字的愛好慨飘，定是離不開這位語文老師的。
印象中译荞，老師的個子不算太高瓤的，大概一米六左右的樣子，站在個子高的同學(xué)前吞歼，還要半仰起頭才能和學(xué)生對話圈膏，她的頭發(fā)剪到耳朵與肩膀中間，唇紅齒白的面容里篙骡，時刻透著如小精靈般的氣息稽坤。
她教會了我如何用古文寫一篇作文、她指點(diǎn)我“忽如一夜春風(fēng)來医增，千樹萬樹梨花開慎皱。”這句詩并不是描寫花的叶骨、她說黑板上那個“言簡意賅”最后的“賅”字應(yīng)注上音茫多，以免同學(xué)們不認(rèn)識、她讓我?guī)退黄饘⑵谀┰嚲硪黄鸢岬睫k公室去忽刽、她將一本那個年代十塊錢就已經(jīng)算很值錢的資料遞到我手上天揖，并且告訴我“這資料給你了，好好學(xué)”全然不顧我那句窘迫的“老師跪帝，我沒有錢今膊。”
很長時間伞剑，心中充滿了對這位老師感激斑唬，但那個時候，我就早已明白黎泣，我是一定會辜負(fù)她的期望的恕刘。
前些年，偶爾一次回家抒倚，晚上一個人去街上散步褐着，縣城的生活除了安逸，還有著它獨(dú)特的小托呕，似乎城里所有人都只在這個小小的范圍內(nèi)活動含蓉，只要稍微留神频敛，就一定能見到一些許久不見的面孔，就這樣馅扣，隔著幾個人的距離斟赚，我看見老師和她的先生邊說話邊行走著，她還是那么年輕岂嗓，顯的朝氣十足汁展，她的聲音也還是那樣清脆。
我站在路旁看著她們慢慢走遠(yuǎn)厌殉，卻始終沒有勇氣走上前去食绿，叫一聲老師。
我怎么能有勇氣呢公罕？那時候不能掌握自己命運(yùn)的我器紧，后來依然沒有什么出息的我……
老師應(yīng)該早已忘了我，早已忘了十塊錢的資料楼眷，但對于我來說铲汪，這位老師就像開篇講的那個8歲小男孩的美術(shù)老師，她像一束光引領(lǐng)著我喜歡上文字罐柳，喜歡上讀書掌腰。資料對于老師是件小事，對我卻是一種恩情张吉，是老師對我的肯定齿梁。比起周圍的同學(xué)，有那么一個老師喜歡我肮蛹，指導(dǎo)我勺择，我又怎能不感激？
4．差生也希望被關(guān)注
每一個曾經(jīng)還是孩子的人伦忠，一定都是希望得到老師關(guān)注的省核，就像每個小孩子都喜歡被大人表揚(yáng)，可有太多的孩子昆码，沒有這種機(jī)會气忠。
在一些老師的眼里，“因材施教”是不存在的赋咽，況且他們也確實(shí)沒有那么多的時間，身為一個學(xué)習(xí)并不怎么突出的學(xué)生冬耿，老師不帶頭“欺負(fù)”，于學(xué)生來講萌壳，就已經(jīng)是莫大的關(guān)懷了亦镶，哪還敢奢望老師去關(guān)注日月？
有人說老師工資太低，沒有耐心可以理解缤骨，可工資并不是理由爱咬，很多大山里的鄉(xiāng)村教師，一年可能還拿不到城里教師半年的工資绊起，可那些鄉(xiāng)村教師依然能夠在一座大山里教書育人十幾精拟、二十幾年，只能說虱歪，教師的耐心也是因人而異的吧蜂绎。
當(dāng)然我也是理解老師在教學(xué)過程中的煩惱的。
因?yàn)槟赣H曾一直遺憾自己不識字笋鄙，某日师枣，我便萌生想要去教母親認(rèn)字的想法，所有書本準(zhǔn)備齊全萧落，一遍遍教践美，母親一遍遍的忘，從最開始的輕聲細(xì)語找岖，到最后差點(diǎn)就大發(fā)雷霆陨倡。我這還只是教母親自己，可想而知老師在面對幾十许布、上百的學(xué)生時是怎樣的抓狂了兴革。
和很多朋友聊天爹脾，只要聊到上學(xué)時候的話題帖旨，似乎在每個人的心里，多多少少都留下了一點(diǎn)“陰影”有的說因?qū)W習(xí)不好曾被老師體罰灵妨、有的說因習(xí)題做的不對而被罵……
如果說解阅，一些小時候不開心的經(jīng)歷，會讓一些人內(nèi)心變的敏感泌霍，長大后的自己货抄，唯一能做的只是自我調(diào)節(jié)了，覺得美好的永遠(yuǎn)記著朱转，覺得不好的一定去試著忘記蟹地。
就如同教過我們的每一位老師，遇到的每一個人藤为，我們沒辦法讓所有的老師怪与、所有的人都喜歡自己，但是我們一定可以選擇記住喜歡自己的老師缅疟，記住喜歡自己的人分别。
