2020.10.13

早上照例五點(diǎn)半起床髓抑，馬路上的清潔工已經(jīng)在打掃衛(wèi)生了，想想一年四季优幸，不管酷熱還是冷冬吨拍，清潔工都是四五點(diǎn)就上班，真的是太不容易了网杆。我想我們每個(gè)人都做到不隨地亂扔垃圾羹饰，并影響身邊的人，自覺保持和維護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生碳却，相信世界會(huì)更美好严里。走到附近的體育場(chǎng)跑了5.55公里回來拉伸，學(xué)習(xí)半小時(shí)追城，寫了筆記（余修影《群文教學(xué)實(shí)操課》）。今天一天需要到云溪小學(xué)和花地小學(xué)聽評(píng)課燥撞，任務(wù)很艱巨呢座柱！

聽評(píng)課

上午在云溪小學(xué)聽了兩節(jié)課：二年級(jí)楊靈芝老師的數(shù)學(xué)課《小小商店》，這是縣級(jí)教科研課題《核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究》的一節(jié)展示課物舒；還有二年級(jí)趙沛沛老師的語文課《坐井觀天》色洞，是市級(jí)科研課題《低年級(jí)文明禮儀養(yǎng)成教育實(shí)踐與研究》觀摩課。下午是在衛(wèi)溪中心學(xué)泄诳瑁花地小學(xué)聆聽兩位新入崗教師的亮相課火诸。課題分別是：盧娟老師的《四季之美》和王巖老師的《王戎不取道旁李》。具體觀課評(píng)課的感受見評(píng)課本上荠察。

閱讀《聽徐杰老師評(píng)課》代序

著名語文教育家錢夢(mèng)龍先生為本書題詞：從教學(xué)藝術(shù)這個(gè)點(diǎn)切入置蜀，研究名師的課堂奈搜，這樣的發(fā)現(xiàn)是很有趣味的；著眼于課堂優(yōu)化來評(píng)點(diǎn)普通老師的教學(xué)盯荤，是一種基于批判的建設(shè)馋吗；對(duì)自己的課堂持續(xù)的進(jìn)行反思式的分析，是實(shí)現(xiàn)超越自我的有效途徑秋秤。一言以蔽之宏粤，評(píng)課是廣大基層教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。

觀課是教學(xué)研究的重要方法灼卢，也是教師成長(zhǎng)的重要途徑绍哎。觀千劍而后識(shí)器，要想達(dá)到識(shí)器的境界鞋真，不在于觀箭的次數(shù)的堆積崇堰，而是要在關(guān)鍵的過程中有思考、有比較灿巧、有提煉赶袄，有建設(shè)。

一抠藕、選擇正確的立場(chǎng)饿肺，提高觀課的精度

1.執(zhí)教者的立場(chǎng)。

在聽課的過程中盾似，不斷的揣摩教師想做什么敬辣？他為什么這樣做？他做到了嗎零院？這樣換位思考的收獲溉跃，是觀課者對(duì)執(zhí)教老師有了更為深入的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生立場(chǎng)告抄。

站在學(xué)生的角度撰茎，帶著這樣的問題去觀課：這個(gè)提問，能夠激發(fā)學(xué)生的思考嗎打洼？這個(gè)活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的廣泛參與嗎龄糊？這堂課學(xué)生的積累怎么樣？在聽課時(shí)專門記錄學(xué)生的課中活動(dòng)募疮，包括活動(dòng)的主題炫惩，活動(dòng)的形式，活動(dòng)的狀態(tài)阿浓。

3.第三者立場(chǎng)他嚷。

觀課者既要能身心俱入其內(nèi)，沉浸到課堂中去，又要能冷靜客觀地做旁觀者筋蓖，跳出文本看文本解讀卸耘，跳出課堂看課堂活動(dòng)。

二扭勉、克服不良心態(tài)鹊奖，提高觀課的準(zhǔn)度

期待好課的心理會(huì)使我們吹毛求疵，求全責(zé)備涂炎，求全的心理作怪忠聚，無形中就干擾了我們?cè)谟^課中對(duì)美點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)。

三唱捣、歷練關(guān)刻技藝两蟀，提高觀課的深度

一看教學(xué)內(nèi)容，確定就是看他教什么震缭。王榮生先生說：一堂語文課赂毯，如果教學(xué)內(nèi)容有問題，那么教師的教學(xué)在精致拣宰，在精彩課堂的氣氛党涕，在熱烈在活躍價(jià)值都極為有限。

二看課堂整體布局巡社，就是看他如何擺布教學(xué)板塊膛堤。上課需要講究謀篇布局，就是看問題的設(shè)置是否有梯度晌该？是否能夠?qū)訉由钊氲轿谋旧钐幏世螅扛鱾€(gè)活動(dòng)的板塊詳略是否得當(dāng)？課堂教學(xué)流程朝群，是否呈現(xiàn)螺旋上升的態(tài)勢(shì)燕耿？另外，我們要學(xué)著提煉課堂布局姜胖，用簡(jiǎn)筆勾勒出教學(xué)活動(dòng)的線條誉帅。

三看課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，就是對(duì)細(xì)節(jié)的品味鑒賞右莱。

教學(xué)細(xì)節(jié)涉及到課堂教學(xué)的方方面面蚜锨，比如課題如何導(dǎo)入板塊，如何過渡小閑課堂提問的設(shè)計(jì)板書的設(shè)計(jì)穿插的藝術(shù)隧出？教學(xué)細(xì)節(jié)是透視教學(xué)理念的放大鏡，是欣賞教師課堂教學(xué)藝術(shù)的顯微鏡阀捅，作為教師胀瞪，我們要養(yǎng)成關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

關(guān)注閃光的教學(xué)細(xì)節(jié)，不但可以啟發(fā)我們的課堂思考凄诞，而且還可以在細(xì)節(jié)里品出教者的獨(dú)具匠心圆雁，品出教者的教學(xué)智慧，品出教者的推動(dòng)教學(xué)形成的那一雙神奇的手帆谍。

學(xué)會(huì)觀課伪朽，是一個(gè)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的顯著標(biāo)志；學(xué)會(huì)觀課汛蝙，做一個(gè)智慧的學(xué)習(xí)者烈涮；學(xué)會(huì)觀課，做一個(gè)理性的建設(shè)者窖剑。

用心觀課坚洽，努力成長(zhǎng)…