第一節(jié)? 兒童的特點及需要
一、兒童的概念
根據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定嗡髓，兒童社會工作是以年齡為界定指標(biāo)的操漠，將兒童定義為所有未滿18周歲的自然人。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》未成年人是指年滿16周歲未滿18周歲的公民饿这。
二浊伙、兒童的特點
1.成長發(fā)展的特點：個體差異性，階段性长捧，快速性順序吧黄，不均衡性，分化和互補(bǔ)性唆姐。
個體差異性：由于環(huán)境因素和遺傳的影響，在具有整體共同特征的基礎(chǔ)上廓八，兒童在身心發(fā)展的表現(xiàn)形式奉芦，內(nèi)容和水平等方面，都有益于整體特征的個性化特點剧蹂，具有異于他人的成長軌跡声功。
階段性：是指在兒童發(fā)展的連續(xù)過程中，處于不同年齡階段的兒童宠叼，會表現(xiàn)出一些穩(wěn)定的共同的典型特征先巴。嬰兒階段0-1歲，幼兒階段2到3歲冒冬，學(xué)前階段4到5歲伸蚯，學(xué)齡階段6到12歲，青少年階段13到18歲简烤。
快速性：從出生到年滿18歲兒童的循環(huán)系統(tǒng)剂邮，老神經(jīng)系統(tǒng)，肌肉横侦，骨骼挥萌，內(nèi)臟器官等都處于迅猛的成長過程中绰姻。
順序性：兒童身體的快速生長和發(fā)育都遵循一定的順序（從上到下，由近到遠(yuǎn)引瀑，從小到大狂芋，由低級向高級）。除此之外憨栽，兒童的社會心理發(fā)展也有順序性：嬰兒時期需要完成信任人格的培養(yǎng)帜矾，幼兒時期需要完成自主人格的培養(yǎng)，在學(xué)前階段要完成勤奮人格的培養(yǎng)徒像。
不均衡性：兒童從出生到18歲黍特，會經(jīng)歷兩個相對快速生長發(fā)育的階段。一是出生后的第一年锯蛀。二是青春期灭衷，到18歲時骨骼發(fā)育基本定型。
分化和互補(bǔ)性：兒童的身心發(fā)展具有分化和互補(bǔ)的特點旁涤。
2.社會屬性的特點翔曲。
（1）童年是人生的基礎(chǔ)。
（2）兒童是家庭的基礎(chǔ)劈愚。
（3）兒童是社會發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)瞳遍。一個社會的發(fā)展和進(jìn)步，是離不開兒童的發(fā)展和進(jìn)步的菌羽，兒童是國家的希望掠械，民族的未來，是社會發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)注祖。
三猾蒂、兒童的4需要：生存的需要，發(fā)展的需要是晨，受保護(hù)的需要肚菠，社會化需要。
生存的需要罩缴。（1）生命存在的需要：基本的養(yǎng)育照料或最高水平的健康醫(yī)療照料蚊逢。（2）社會存在的需要：活得身份，包括活得身份箫章，包括姓名烙荷、戶籍，國籍檬寂。
發(fā)展的需要：（1）良好的家庭生活奢讨。（2）良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）適合兒童去安全的休閑和娛樂場所。
受保護(hù)的需要：在成長過程中拿诸，需要在身體和心理兩方面得到安全保障扒袖。免遭傷害需要，兒童的虐待有情感虐待亩码，身體虐待季率，兒童忽視，兒童剝削描沟、性慮待飒泻。
社會化需要：兒童的社會化是人的社會化過程中的第一步，其內(nèi)容有：培養(yǎng)兒童的基本生活技能吏廉，良好的生活習(xí)慣泞遗，良好的道德品質(zhì)，促使自我觀念發(fā)展席覆，能分清自我和非我兩者的關(guān)系史辙。
四、兒童面臨的問題：生存問題（健康問題佩伤，營養(yǎng)問題聊倔，戶籍問題），發(fā)展問題（監(jiān)護(hù)問題生巡，貧困問題耙蔑，受教育的問題），保護(hù)問題（遺棄孤荣、遭受體罰和肢體虐待甸陌、拐賣、性侵害盐股、被忽視）钱豁。
五、兒童社會工作的概念遂庄。
1.定義：把兒童作為工作和服務(wù)的對象，以兒童權(quán)利為價值理念劲赠，以兒童發(fā)展的科學(xué)知識和社會工作實務(wù)理論為依據(jù)涛目，運用社會工作專業(yè)方法，結(jié)合所在社會的環(huán)境資源凛澎，為促進(jìn)兒童的健康成長和保護(hù)兒童免遭傷害而開展的專業(yè)服務(wù)活動霹肝，就是兒童社會工作。
2.兒童社會工作的層面：微觀（兒童個體本身）塑煎、中觀（兒童家庭沫换，有同樣問題而辦開展的小組工作）、宏觀（政策改變的調(diào)查研究最铁，宣傳倡導(dǎo)讯赏，或針對社會組織和社區(qū)的社會工作）
3.兒童社會工作的類型垮兑。
兒童保護(hù)服務(wù)：針對遭受到人為傷害的兒童及其家庭，是兒童保護(hù)服務(wù)的對象漱挎，包括傷害應(yīng)對服務(wù)系枪，傷害預(yù)防服務(wù)。
支持性兒童福利服務(wù)：目的在于支持父母履行教養(yǎng)職責(zé)磕谅，以滿足兒童成長的需要私爷。服務(wù)對象是全體兒童及其家庭。包括為兒童提供休閑娛樂服務(wù)膊夹，為兒童及其家庭提供個別化咨詢輔導(dǎo)衬浑，為準(zhǔn)媽媽提供咨詢及協(xié)助辦理新生兒戶籍登記服務(wù)等。
替代型兒童福利服務(wù)：家庭寄養(yǎng)放刨，家庭收養(yǎng)機(jī)構(gòu)工秩，養(yǎng)育費，教養(yǎng)宏榕。
補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)：目的是彌補(bǔ)父母親職能力不足拓诸，改善父母的親子狀況，以滿足兒童成長的需要麻昼。包括為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助奠支，為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)，為時間和精力不足的父母提供托育服務(wù)抚芦。
六倍谜、兒童社會工作的特點：
界定了兒童社會工作的理論知識范圍。
您去了兒童社會工作的專業(yè)價值理念叉抡。
聚焦親職能力尔崔，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)。
兼顧了的專業(yè)理想和本土化實務(wù)路徑之間的平衡：尊重我國社會的客觀環(huán)境條件褥民。努力實現(xiàn)專業(yè)理想季春，促進(jìn)環(huán)境向有利于兒童權(quán)利實現(xiàn)的方向改善。
第二節(jié)? 兒童社會工作的主要內(nèi)容
一消返、促進(jìn)兒童健康成長
1.傳播兒童健康成長的理念和知識：母嬰保健载弄，嬰兒早期喂養(yǎng)，幼兒早教撵颊，親職教育宇攻。
2.提供家庭支持服務(wù)：婚姻輔導(dǎo)（目的在于為兒童成長創(chuàng)造有利的條件），家庭輔導(dǎo)（目的是解決影響兒童的家庭關(guān)系倡勇，改善兒童成長過程中的家庭環(huán)境）逞刷，親子關(guān)系輔導(dǎo)（目標(biāo)是消除父母與子女兩者之間的矛盾和隔閡，增進(jìn)理解和支持，最終實現(xiàn)良性互動）夸浅，親職輔導(dǎo)（目標(biāo)在于幫助父母提高親職能力仑最，做個優(yōu)秀的家長，輔導(dǎo)方式分個別輔導(dǎo)题篷，家長自助小組词身，親子互動團(tuán)體等）。
3.開展兒童支持服務(wù)：兒童的娛樂和休閑番枚，兒童問題輔導(dǎo)法严，兒童的社會化引導(dǎo)（自我認(rèn)同，技能學(xué)習(xí)葫笼，團(tuán)隊精神深啤，社會責(zé)任）。
二路星、補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況溯街。
1.補(bǔ)充或改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況：為困境兒童父母提供就業(yè)援助。連接現(xiàn)有政策資源洋丐。
2.補(bǔ)充或改善家庭監(jiān)護(hù)狀況：課后服務(wù)呈昔，親職教育。
三友绝、救助和保護(hù)兒童堤尾。
1.兒童收養(yǎng)服務(wù)。
目前我國能夠提供兒童收養(yǎng)服務(wù)的機(jī)構(gòu)迁客，主要是兒童福利院或社會福利院郭宝。
兒童收養(yǎng)服務(wù)的環(huán)節(jié)和程序是：發(fā)布送養(yǎng)兒童信息→招募收養(yǎng)家庭→評估收養(yǎng)家庭→培訓(xùn)收養(yǎng)家庭→適配送養(yǎng)兒童與收養(yǎng)家庭→辦理收養(yǎng)手續(xù)→送養(yǎng)兒童進(jìn)入收養(yǎng)家庭→收養(yǎng)后跟蹤回訪→評估結(jié)案。
2.家庭寄養(yǎng)服務(wù)：經(jīng)過規(guī)定的程序掷漱，將永久和臨時失去了家庭監(jiān)護(hù)的兒童委托給其他家庭養(yǎng)育的照料模式就是家庭寄養(yǎng)粘室。在家庭寄養(yǎng)的情況下，寄養(yǎng)的兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)不變卜范，任由委托機(jī)構(gòu)承擔(dān)兒童戶籍衔统，仍然在原來的福利機(jī)構(gòu)。
第三節(jié) 兒童社會工作的主要方法海雪。
一锦爵、以家庭為中心的方法。
定義：以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)喳魏，尊重兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升棉浸，照顧兒童和保護(hù)兒童技能怀薛，改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會工作專業(yè)實務(wù)方式刺彩，就是以家庭為中心的以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)，尊重兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升，照顧兒童和保護(hù)兒童技能创倔，改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會工作專業(yè)實務(wù)方式嗡害，就是以家庭為中心方法，這里的家庭包括兒童的原生畦攘、親屬霸妹、再婚、寄養(yǎng)知押，收養(yǎng)等不同形式的家庭叹螟。
方法要素：以家庭為單位，家庭全程參與台盯，聚焦家庭功能罢绽，建立良好關(guān)系，連接資源網(wǎng)絡(luò)静盅。
方法理念：
（1）兒童需要在安全自由良价，既沒有虐待和忽視的環(huán)境中成長。
（2）對兒童來說最好緊密關(guān)系是原生家庭蒿叠，其次是親屬家庭明垢，或是寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭。
（3）只有對家庭的支持市咽，服務(wù)能滿足個性化痊银，或需要家庭就有改變的能力。
（4）只有政府的服務(wù)是不夠的魂务，社區(qū)公建是保障兒童安全和建立緊密家庭關(guān)系的基本保障曼验。
（5）所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人或社會資源有切實的聯(lián)系粘姜。
實務(wù)原則
（1）在服務(wù)過程中鬓照，兒童的安全和健康永遠(yuǎn)是放在第一位的。
（2）尊重：兒童的家庭孤紧，不因語言豺裆、宗教，語言發(fā)育遲緩等受到不同的對待号显。
（3）只要有可能臭猜，家庭應(yīng)獲得服務(wù)，以保持兒童在家庭中生活押蚤，避免親子隔離創(chuàng)傷蔑歌。
（4）家庭外照料兒童，都應(yīng)在最短的時間里與父母團(tuán)聚揽碘，并在過程中獲得社會工作中的支持次屠。
（5）兒童社會工作者必須通過相關(guān)服務(wù)园匹，了解兒童的需要和兒童及其家庭的情況。
（6）如果沒有回歸原生家庭的可能劫灶，兒童社會工作者應(yīng)該以家庭為照料安置兒童提供永久性替代照顧服務(wù)裸违，安排領(lǐng)養(yǎng)或寄養(yǎng)。
（7）家庭寄養(yǎng)照料室臨時安置方式本昏，時間應(yīng)短暫供汛。
（8）兒童社會工作服務(wù)必須為家庭外照料安置兒童提供下列保障。兒子環(huán)境以滿足兒童的個性化需要涌穆；能夠維持兒童與其關(guān)系密切人士的聯(lián)系怔昨，讓其感受到穩(wěn)定且持續(xù)的家庭氛圍。從臨時安置到永久安置的決策宿稀，應(yīng)在符合法律規(guī)定的前提下朱监，有利于兒童長遠(yuǎn)發(fā)展為出發(fā)點。
2.以家庭為中心方法的主要內(nèi)容有：
以家庭為單位原叮，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)赫编，評估，篩選風(fēng)險家庭（從兒童成長安全視角）奋隶，有三方面
（1）兒童成長需要的監(jiān)測和評估：健康狀況擂送，教育狀況，身份認(rèn)同的狀況唯欣，情緒和行為嘹吨，培養(yǎng)狀況，活得建立關(guān)系的能力的狀況境氢，公共形象呈現(xiàn)的狀況蟀拷，自我照顧的技能。
（2）家庭監(jiān)護(hù)能力的監(jiān)測和評估：基本生活照顧的能力萍聊，情感傳遞了你安全保障能力问芬，提供認(rèn)知刺激能力，指導(dǎo)培養(yǎng)兒童社會生活的能力寿桨，保持穩(wěn)定持久人際關(guān)系的能力此衅。
（3）綜合環(huán)境的檢測和評估：家庭社會歷史，擴(kuò)展亭螟，家庭住房條件挡鞍，家庭收入，就業(yè)狀況预烙，家庭的社會融入墨微，利用社區(qū)資源等。
評估結(jié)果分析扁掸。評估結(jié)構(gòu)可按照安全狀況翘县，環(huán)境狀況和健康狀況的框架進(jìn)行分析衰琐，并辨識出風(fēng)險家庭。
組建家庭工作團(tuán)隊炼蹦。
開展家庭團(tuán)隊工作。
二狸剃、兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的方法掐隐。
整體環(huán)境有利于兒童身心健康，發(fā)展的社區(qū)就是兒童友好社區(qū)钞馁，社區(qū)倡導(dǎo)常用虑省，在社區(qū)中傳播新的理念和引導(dǎo)新的行為方式。
1僧凰、兒童友好社區(qū)的標(biāo)志探颈。
滿足兒童的基本需要。
能夠保護(hù)兒童免遭傷害训措。
有干凈的飲用水和衛(wèi)生環(huán)境伪节。
能夠為兒童提供所需的教育，醫(yī)療和緊急庇護(hù)服務(wù)绩鸣。
兒童能參與家庭社區(qū)和社會生活怀大。
有條件讓兒童與同伴見面和玩耍。
能夠在其發(fā)展過程中發(fā)揮兒童的作用呀闻，特別是與兒童自身相關(guān)的社區(qū)事務(wù)中化借。
兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的方法：網(wǎng)絡(luò)媒體海報宣傳，講座論壇捡多，名人效應(yīng)蓖康。
倡導(dǎo)的內(nèi)容：完善社區(qū)基本建設(shè)；健全社區(qū)兒童和家庭服務(wù)體系垒手；創(chuàng)新社區(qū)兒童參與工作機(jī)制蒜焊；建設(shè)安全益智的兒童游戲場所和設(shè)施。
