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? ? ? ? 今天讀了沈麗新老師的《英語可以這么教》的第一章，沈老師對(duì)英語開學(xué)第一課的設(shè)計(jì)可以說是別出心裁朦拖，很值得借鑒需忿！
? ? ? ? 沈老師給五年級(jí)孩子開學(xué)第一課是“一起說說話”紊撕，談一談為什么要學(xué)習(xí)英語，在孩子們自由交流中引出憨募，“英語是一門語言紧索，是與外界溝通的媒介。學(xué)習(xí)英語菜谣，不僅僅是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)珠漂，以后在社會(huì)上更好的生活，更重要的是——聆聽世界的聲音”——然后通過呈現(xiàn)總理出訪英國尾膊，劍橋大學(xué)媳危，英國文化，美國總統(tǒng)夫婦冈敛，白宮等待笑，在欣賞的過程中學(xué)習(xí)英語，開闊眼界抓谴。沈老師這樣做給孩子們打開了一扇瞭望世界的窗口暮蹂，激發(fā)了孩子們學(xué)好英語的興趣，想走出去看看這個(gè)世界癌压。如果也是學(xué)生椎侠，我肯定也會(huì)因此愛上英語的。
? ? ? ? 六年級(jí)的開學(xué)第一課措拇，沈老師通過和孩子們一起朗誦畢淑敏的散文《我很重要》我纪，通過這別樣的第一課，想告訴學(xué)生們，他們每一個(gè)人在這個(gè)世界上浅悉，在老師心中都很重要趟据。接著和學(xué)生一起討論“什么樣的人是一個(gè)重要的人？”——能承擔(dān)自己責(zé)任的人就是一個(gè)很重要的人术健。由老師的責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生討論出學(xué)生的責(zé)任——對(duì)于學(xué)業(yè)盡責(zé)汹碱，對(duì)父母盡孝，對(duì)同學(xué)友好荞估。學(xué)業(yè)盡責(zé)不關(guān)乎分?jǐn)?shù)咳促，而是背后的努力。做沈老師的學(xué)生真幸福勘伺！學(xué)生無論成績(jī)優(yōu)與劣跪腹，都會(huì)讓每一個(gè)孩子有一種被在乎的幸福感。
? ? ? ? 一個(gè)英語老師不在課堂上講英語飞醉，而是朗誦散文冲茸，聊天，這是“不務(wù)正業(yè)”嗎缅帘？不轴术，我不那么認(rèn)為，這恰恰是一個(gè)優(yōu)秀教師的與眾不同钦无！這樣的課與學(xué)科無關(guān)逗栽，卻與育人有關(guān)。教育從來就不是簡(jiǎn)單的教知識(shí)失暂，而是心育心彼宠，教育在本質(zhì)上是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云趣席，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂兵志。”
? ? ? ? 我和沈老師一樣開學(xué)第一課經(jīng)常不學(xué)新課宣肚，但我沒有考慮那么深想罕，只是想給孩子們收收心，使他們能盡快激情滿滿地投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)霉涨。無論哪個(gè)年級(jí)按价，我都會(huì)先學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一些課堂指令，唱一唱假期學(xué)習(xí)的英文歌或以前學(xué)過的英語歌笙瑟，有時(shí)候也會(huì)學(xué)唱一首新歌楼镐，再者就是檢查作業(yè)。三年級(jí)學(xué)生我會(huì)和他們聊一聊為什么學(xué)習(xí)英語往枷，沈老師做的很好框产，向沈老師學(xué)習(xí)凄杯！精心設(shè)計(jì)開學(xué)第一課，讓它為學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)開一個(gè)好頭秉宿！
? ? ? ? 另有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我動(dòng)容戒突，有一次沈老師在開學(xué)初把三年前電腦里保存的教案全部刪除！這需要何等的勇氣描睦，何等的決斷膊存！說實(shí)話，無論心境還是閱歷忱叭，對(duì)教材的把握都不會(huì)和三年前一模一樣隔崎，但把自己辛辛苦苦寫下的保存下來的教案就這么一個(gè)不剩地刪除，換成是我韵丑，我一定非常非常舍不得爵卒。但也許就是這樣的的決絕，才使得沈老師沒有退路埂息，一往無前技潘，追求卓越吧遥巴！
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