10歲的女兒咪咪拿出谢魑梗刊维苔，指著我寫的一篇文章及刊登的照片，很生氣地說：“我都說了這個照片很丑懂昂，讓你不要用介时，你偏不聽。今天我在學校被同學們笑慘了凌彬。還有你寫我學校的事情沸柔，有些詞表達不準確，他們也笑我铲敛。
女兒很生氣地責罵我時褐澎，我真的覺得臉上都快掛不住了。一開始我還想爭辯幾句伐蒋，看她越說越生氣工三，我突然意識到要改為聆聽情緒：“媽媽知道同學們笑你，你很尷尬是不是咽弦？”女兒依舊很生氣徒蟆，不吃這一套。
后來奶奶趕緊出來打圓場型型，又給她遞水喝段审，又把她拉去洗澡。讓我驚喜的是闹蒜，她在洗澡時居然開心地唱起歌來寺枉。雖然剛才我被她罵得那么慘的確很沒面子很沒家長的尊嚴很尷尬，不過我還是很欣賞這孩子绷落，情緒調節(jié)能力真的很好姥闪。
于是我表達給奶奶聽，奶奶也笑了砌烁。等女兒洗完澡出來筐喳，我向她伸大拇指：“媽媽發(fā)現你的情緒調整能力真的很好，剛才那么生氣函喉，一會就能開心地唱歌了避归。”接著我繼續(xù)聆聽她的情緒管呵，并用我信息表達“我一直很尊重你”梳毙，最后我還向她解釋了當時交照片的一些經過。
因為當時她正在上學所以沒有辦法問她意見捐下，后來問了她的意見想更換照片账锹，但是內容已經送審了所以換不了萌业。女兒此時已經平靜下來了，她邊播放音樂唱歌邊繼續(xù)做作業(yè)奸柬，恢復了往昔生年。
當被孩子那么生氣地一股腦責罵時，我心里也挺生氣和憤怒的鸟缕。不過我的腦海一直浮現出那句話：當孩子生氣并朝你發(fā)火時晶框，不能因為覺得這一點也不公平，就和孩子對罵懂从，并和孩子爭個輸贏對錯授段。這的確不公平，不過誰叫我們是大人而她僅僅是孩子呢番甩。
雖然發(fā)生了一些小沖突侵贵，不過我很認真對待，并通過表達而澄清了孩子對我的誤會缘薛，最后兩人都回到了開心的狀態(tài)窍育。
