病床上的男孩叫桐桐业舍，在北京一所小學(xué)上五年級。他的父親因去新發(fā)地市場買菜被感染新冠病毒升酣，一天后，桐桐也被確診态罪。
住院后噩茄，桐桐依然在病房里上網(wǎng)課、寫作業(yè)复颈。
面對記者采訪绩聘，“就是換個地兒學(xué)習(xí)唄”的一句話，逗樂了在場的所有醫(yī)生耗啦，更是由于這個央視采訪的片段登上熱搜榜凿菩。
在這樣的特殊時期，這個身處醫(yī)院病房的小男孩一句話被無數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊——大家紛紛感嘆他的陽光與樂觀帜讲。
當(dāng)談起老師和同學(xué)時衅谷，桐桐更是眼里放光。說自己的老師和同學(xué)都很關(guān)心他似将，想讓他早點(diǎn)回去获黔，眼神里已經(jīng)在憧憬自己出院后不久、疫情過去之后的繽紛校園生活在验。
這讓青芒君聯(lián)想到2月武漢方艙醫(yī)院里躺著病床上安靜看書而走紅網(wǎng)絡(luò)的“清流哥”玷氏，?病房中的他并沒有像其他人一樣玩手機(jī)、睡覺腋舌，病床上盏触，他手捧著一本《?政治秩序的起源：從前人類時代到法國大革命》，聚精會神地看著块饺。
這一幕被媒體用鏡頭記錄下后赞辩，照片迅速流傳在社交網(wǎng)絡(luò)上，就連該書作者刨沦、美國學(xué)者弗朗西斯·福山都在推特上轉(zhuǎn)發(fā)了他的故事诗宣，說：他的冷靜與熙熙攘攘的醫(yī)院形成鮮明對比，展現(xiàn)了精神的力量想诅。
這一大一小兩個案例召庞，充分展示了樂觀心態(tài)在人生中的積極作用岛心。
同樣是被確診新冠肺炎，有的人擔(dān)驚受怕篮灼、自怨自艾忘古，整天想著“為什么是我”，而另一些人則繼續(xù)著自己的日常生活——看書诅诱、寫作業(yè)髓堪、上網(wǎng)課。
因為他們知道娘荡，疫情終將過去干旁，生活還要繼續(xù)。
“悲觀的人往往正確炮沐，但樂觀的人往往成功”
第40任美國總統(tǒng)里根的樂觀和自信就給世人留下了深刻的印象争群，而這種樂觀積極的性格在他童年時期就有清晰的體現(xiàn)。
在里根小的時候大年，有一次换薄，父母把他鎖在一間堆著馬糞的屋子里，要他體驗一下生活的艱辛翔试。
一段時間后轻要，父母有些放心不下，就到屋里去看他垦缅。哪料到冲泥，他非但沒有哭鬧，反而興致勃勃地鏟著那些馬糞失都。
他對著驚訝的父母興奮地說道：“周圍這么多馬糞柏蘑，說明在這附近的什么地方，準(zhǔn)有個小馬駒粹庞，我一定要把它找到咳焚。”
這個尋找小馬駒的男孩兒在樂觀的情緒中一天天長大庞溜，雖然他的家庭從未富裕過革半，甚至在蕭條時期幾乎破產(chǎn)，但在里根的記憶中流码，生活大都是幸福完美的又官。
即使是在總統(tǒng)大選中遇到挫折、前景黯淡時漫试，里根仍堅持著他的樂觀六敬，這也是他最終走向成功的重要原因之一。
其實驾荣，我們觀察日常生活外构，會發(fā)現(xiàn)很多類似的例子普泡。同樣家境普通的兩個孩子，一個在父母的鼓勵中長大审编，一個在父母的責(zé)罵聲中長大撼班。在他們同樣遇到人生困境中，受責(zé)罵的孩子會害怕批評垒酬、告訴自己“我不行”砰嘁，而在鼓勵中成長的孩子則更可能看到困境中的機(jī)遇，并且突破自己勘究。
樂觀教育從成為孩子的專屬“啦啦隊長”開始
在法國矮湘，有學(xué)校“巧立名目”口糕，給孩子們發(fā)獎——給調(diào)皮的孩子頒發(fā)“幽默獎”板祝，給運(yùn)動特長的孩子頒發(fā)“運(yùn)動神經(jīng)發(fā)達(dá)獎”等等。
這樣走净，整所學(xué)校的孩子都各自獲得了獎勵。
其實孤里，父母在遇到家庭教育問題時伏伯，面臨兩個選擇——是將孩子的缺點(diǎn)將問題擴(kuò)大化（減分法），還是看到孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓勵（加分法）捌袜？
如果父母對孩子的缺點(diǎn)刻意指責(zé)说搅，容易損傷孩子的自尊心，造成“我什么都做不好”的負(fù)面感受虏等，當(dāng)孩子遇到挑戰(zhàn)時傾向于回避弄唧。而當(dāng)孩子做出一些進(jìn)步和改正的行為時，父母馬上“大夸特夸”霍衫，則可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心候引，有利于培養(yǎng)孩子良好心態(tài)。
青芒君記得自己小學(xué)體育課剛學(xué)習(xí)跳繩的時候敦跌，因為身體不協(xié)調(diào)成績非常差澄干，一分鐘只能跳十幾個，從而特別怕上體育課柠傍。爸爸知道這件事后麸俘，每天早上帶著青芒君練習(xí)跳繩、并一直加油鼓勁惧笛，兩星期后青芒君跳繩一分鐘能跳一百多個从媚，成了班上成績最好的幾個人之一。
這類事情的確給作為孩子的青芒君留下了極深刻的印象患整，并建立了只要努力就會有回報的樂觀心態(tài)拜效。
而在另一些場景下喷众，父母不僅做了孩子的“啦啦隊長”，還以身作則拂檩，以自己親身經(jīng)歷給孩子示范侮腹，這種方式更能給孩子的樂觀心態(tài)樹立榜樣。
在電影《奇跡男孩》中稻励，主人公奧吉動過27次手術(shù)的才得以存活父阻，術(shù)后扭曲的臉龐使他不敢面對周圍的人，總是把自己隱藏在宇航員頭盔下望抽。
他的母親為了讓奧吉重拾信心加矛，拿出了自己未完成的畢業(yè)論文，抽出時間不斷努力最終完成了它煤篙，用自己的實際行動斟览，為奧吉樹立了榜樣。
最終讓奧吉接受自己的相貌辑奈，并在自己的小伙伴面前說出：“我整過這么多次苛茂，才變得這么帥”。?
樂觀教育的底色——告訴孩子“人生是一場無限游戲”
為何在遇到挑戰(zhàn)和困境時鸠窗，每個人的選擇會有如此不同妓羊？樂觀心態(tài)究竟是如何產(chǎn)生？
青芒君在查看了眾多案例和資料后稍计，試圖剖析其中的關(guān)鍵所在躁绸，發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律——悲觀的人更多著眼在當(dāng)前自己遭遇的這件事，而樂觀之人則會用更長線的眼光去看整個事件臣嚣。
以確診新冠這個事情為例净刮，桐桐之所以會說出“住院不過是換了個地方寫作業(yè)”，是因為他知道這件事總會過去硅则，他要繼續(xù)學(xué)習(xí)以及考試淹父。而如果他只是把關(guān)注點(diǎn)集中在當(dāng)前的事件，就可能會產(chǎn)生害怕抢埋、擔(dān)心等負(fù)面情緒弹灭。
再過兩周就是高考，而高考作為中國孩子要經(jīng)歷的一件“人生大事”揪垄，幾乎每個人在小時候都被告知穷吮，高考后就好了，就可以想干什么就干什么了饥努。
這也是青芒君在學(xué)生時代聽了無數(shù)次的話捡鱼，不僅家長說，老師也說酷愧。印象很深的一次是高三有次去老師辦公室送作業(yè)驾诈，剛好化學(xué)老師又提出了一次這樣的感嘆缠诅，緊接著英語老師接了一句“真的是這樣嗎”， 一語成讖乍迄。
每個孩子在成長過程中都會發(fā)現(xiàn)管引，高考后上了大學(xué)，面臨著大學(xué)更為精深的學(xué)術(shù)內(nèi)容闯两、面臨著找實習(xí)褥伴、考研、找工作等一系列挑戰(zhàn)漾狼，每一件事都不比高考更容易重慢。
每年考上北大清華的“優(yōu)秀學(xué)生”里，不乏部分因沉迷游戲考試掛科被退學(xué)的學(xué)生逊躁，雖未經(jīng)科學(xué)統(tǒng)計似踱，但估計這里面相當(dāng)比例的人內(nèi)心都是“終于上大學(xué)了，可以為所欲為了”稽煤，殊不知人生本就是場無限游戲核芽，是需要一路面對各種挑戰(zhàn)的。
及早找到孩子能夠接受的方式酵熙，讓孩子明白這一點(diǎn)狞洋，能夠讓孩子在遇到生活中挑戰(zhàn)的時候用更長遠(yuǎn)的角度看問題，這樣在孩子真正遇到挫折的時候绿店，也會更為開朗樂觀。
你會在如何在平時的家庭教育中培養(yǎng)孩子的樂觀心態(tài)呢庐橙？歡迎來評論區(qū)互動哦~
