? ? ? ? ——愛是教育源泉? ? ? ? 才是教育良方
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 靈寶市河濱小學(xué)? ? ? 何冬娟
? ? ? ? 春暖花開的美好季節(jié)，靈寶市第二屆中小學(xué)班主任基本功展示在靈寶市第五小學(xué)拉開帷幕。
? ? ? ? 參賽選手從講班級故事儒搭、才藝展示瘦陈、現(xiàn)場答辯三個環(huán)節(jié)進行了精彩的展示线召。作為學(xué)習(xí)者，聆聽了每一位班主任老師的帶班故事赤炒、欣賞了每一位班主任老師的才藝展示、學(xué)習(xí)了每一位班主任老師的答辯策略亏较，使自己的心靈得到了洗禮莺褒，使自己的治班策略又有了新內(nèi)涵。認真梳理了一下雪情，自己有以下收獲：
一遵岩、愛永遠是教育的源泉
? ? ? ? 不管哪一位班主任講班，都體現(xiàn)了對孩子潤物無聲的師愛，不管是面對哪一種類型的孩子尘执，想改變舍哄、轉(zhuǎn)化都必須用細雨無聲的愛去持之以恒的感化，愛是開啟孩子心靈的鑰匙誊锭，是教育好每一位孩子的最好源泉表悬，作為班主任中一員，自己也摸索著丧靡、嘗試著蟆沫，用嚴(yán)與愛教育、引導(dǎo)自己的班級孩子們温治，讓他們在規(guī)則感和關(guān)愛中認真學(xué)做人饭庞、努力學(xué)知識，并努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生熬荆。通過此次學(xué)習(xí)但绕，更堅定了自己的理念，嚴(yán)中有愛惶看，愛柔相濟捏顺，讓愛真正成為教育的源泉。
二纬黎、才是管理班級的良方
? ? ? ? 這里談到的才是才藝及才能幅骄，作為班主任，要有藝術(shù)細胞和管理才能本今，讓藝術(shù)與班級管理結(jié)合起來拆座，把一些班級中特殊案例，在獨特的方式中進行正面引導(dǎo)冠息，收到良好效果挪凑，比如，對于一年級孩子逛艰，學(xué)會交往是人文主題躏碳，也是孩子們必備的能力。聆聽中散怖，借鑒到教孩子們學(xué)習(xí)有關(guān)交往的歌曲菇绵，從歌曲中讓孩子們明白交往的重要性，友誼的可貴性镇眷，同時提升班級凝聚力咬最。再比如：談到用自己的特長讓孩子喜歡老師，達到親其師信其道……這讓我想到欠动，上周永乌，有孩子帶來了三個沙包讓班里同學(xué)下課文明玩耍，我就一時興起，課前在班里展示：用兩個手輪換扔三個沙包的表演翅雏。孩子們崇拜的眼神讓我抓住了契機圈驼，我借機問：“大家想不想玩?”孩子們異口同聲的說：“想！”我就告訴孩子下課可以教他們枚荣。課堂上孩子聽講狀態(tài)特好碗脊，可能就想著下課可以和老師一起學(xué)扔沙包吧！雖然對一年級孩子來說有挑戰(zhàn)性橄妆，雖然孩子們還沒學(xué)會衙伶，但我深信孩子對一個老師的崇拜可以增進師生感情，拉近師生關(guān)系害碾，使自己的班級管理更得心應(yīng)手矢劲！
? ? ? ? 雖然自己在藝術(shù)素養(yǎng)及管理才能上還有欠缺，但自己會盡可能的取長補短慌随，讓自己的“才”成為育人良方芬沉，讓孩子們在崇拜中尊重自己，在尊重中和我一起一路努力前行阁猜，成為陽光丸逸、快樂的小天使，認真學(xué)習(xí)剃袍，努力做好自己黄刚！
? ? ? ? 每一次學(xué)習(xí)，都是一次成長民效，我喜歡在學(xué)習(xí)中成長憔维，在成長中反思，在反思中調(diào)整自己的工作方法畏邢、方式业扒，做一個一路成長一路學(xué)習(xí)一路及時矯正的幸福老班。
? ? ? ? 我學(xué)我思我用舒萎！我想我一定會成長成自己想要的樣子……
