? ? ? P.E.T.父母效能訓(xùn)練課程模型的厘肮，一個(gè)核心理念就是問題歸屬原則。（這里的問題指的是:誰的內(nèi)在需求沒有得到滿足舞虱，那誰就擁有問題欢际，問題就歸屬于他，需要他來解決矾兜，不是指誰做錯(cuò)什么损趋，誰出現(xiàn)問題）
? ? ? ? 知道是誰的問題，真的太給父母減壓了椅寺，孩子擁有的問題我們不需要去為此負(fù)責(zé)浑槽，要知道多少父母都把孩子的問題攬?jiān)谧约旱募缟希J(rèn)為解決他們的問題是自己責(zé)無旁貸的責(zé)任返帕，當(dāng)他們無法解決問題的時(shí)候會(huì)自我指責(zé)桐玻。
例如:當(dāng)父母趕時(shí)間時(shí)孩子卻在哪里磨磨嘰嘰。
孩子沒有準(zhǔn)時(shí)回家吃飯卻沒有打電話回家
十幾歲的孩子把音樂聲開的很大荆萤，以致父母無法聽見對(duì)方的談話等
這些行為干擾到父母的權(quán)力镊靴，影響了父母滿足自己的需求，這些行為屬于不被接納行為，這個(gè)時(shí)候父母就擁有了問題偏竟，而父母是否試著修正這些造成問題的行為算行，則要看其本身的意愿。
? 孩子的需求沒有得到滿足苫耸，孩子并不高興，他感到挫折或者遇到麻煩儡陨。例如:孩子被一個(gè)朋友拒絕
孩子發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)太難
孩子對(duì)老師感到生氣
一個(gè)十幾歲的孩子對(duì)于自己的體重過重感到沮喪
? ? ? 不要替孩子扛起他自己的問題褪子，讓他自己擁有問題，并找出自己的解決方案
所有的孩子在他們的一生當(dāng)中骗村，都不可避免的會(huì)遇到問題——各式各樣的問題
孩子在面對(duì)自己的問題的時(shí)候嫌褪，擁有讓人難以置信的潛能，可以找出解決自己?jiǎn)栴}的方案
如果父母幫孩子解決問題胚股，孩子會(huì)依賴父母笼痛，每次遇到問題就會(huì)找父母來解決
當(dāng)父母負(fù)責(zé)起孩子的問題，并以找到好的解決方案為己任時(shí)琅拌，真的會(huì)壓力山大
我們要接納自己不要去為孩子的問題負(fù)責(zé)缨伊，作為一個(gè)協(xié)助者，催化劑或者說支持媒介进宝，幫助孩子找到自己解決問題的方法
