人生蹈集，如一場奔跑之旅烁试，何時到到達終點并不重要。關(guān)鍵在于我們是否肯邁出第一步拢肆，去嘗試减响，因為，再短的路郭怪，不邁開雙腳也無法到達支示。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “同學(xué)們，今天放學(xué)加練…”音樂老師的話還未說完移盆，四周已是哀聲四起悼院。紛紛表示各自的不滿。老師看了看大家咒循，示意安靜据途，又道：“下周一考試，沒有通過的學(xué)生要被淘汰.’l老師的這句話就像一顆巨大的石子叙甸，出其不意的扔到水面上颖医，激起千層浪，擾亂了我們放松懈的心裆蒸。合唱教室里呈現(xiàn)出詭異的安靜熔萧，壓抑的氣氛，說明了每個人的緊張，害怕又凝重的心佛致。原本松弛的神經(jīng)贮缕，在這一刻，又緊繃起來俺榆。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我攥緊了手中的歌譜感昼，連手掌里沁出的汗水將譜子浸濕都未曾發(fā)覺。只有這么一次機會罐脊，只許成功定嗓，不許失敗萍桌！我下定決心宵溅，愈發(fā)奮力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 可是上炎，唱好一首歌恃逻，對于我這樣五音不全的人，談何容易反症？很快地辛块，這句話仿佛有了靈驗似的。我遇到了最大的難題——音律不準(zhǔn)確铅碍。得知這個缺點后，我并無氣餒线椰，卻也有些失落胞谈，不過這并沒有阻擋我前進的腳步。但成功好像是與我對著干一樣憨愉，我走東烦绳，它往西，我走西配紫，它卻往東径密，這是不是很滑稽可笑？看似觸手可及躺孝，實則享扔，我與成功之間隔著一片荊棘。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一遍遍翻看歌譜植袍，一次次吟唱旋律惧眠，在這樣的重復(fù)下，迎來了考試于个。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 看著別人毫無懸念通過氛魁，我望向窗外，心里不知是什么滋味，天陰沉沉的秀存，如同我的心情捶码。已經(jīng)失敗了兩次的我，早已沒有勇氣用最后一次機會去嘗試或链。我忘不了老師看我的目光——一向柔和的目光中透著失望與幾分責(zé)備惫恼，這目光在我身上膠著著。它們仿佛就是那片荊棘里尖銳的刺株扛，我無法拔掉它們尤筐。失敗，使我無地自容洞就。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 所有人都陸續(xù)走出教室盆繁，只剩下我，在這沉重的氣氛中掙扎著旬蟋。伴奏突兀響起油昂，在這美妙的音樂中，手足無措的我漸漸平靜下來倾贰，昂首冕碟，舉氣，優(yōu)美的旋律脫口而出匆浙。老師看向我的目光漸漸柔和安寺，我沖出了那片荊棘！成功首尼，不是遠在天邊挑庶，不是若有若無，而是真真實實地觸碰到了软能。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 世上無難事迎捺，只怕有心人。只有我們肯邁出第一步時查排，世界才會為你讓路凳枝，我們便可更加有力地奔跑，成功跋核，也就近在咫尺岖瑰！
奔跑者
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