這個(gè)話題引起了大家的討論赏枚，有謾罵其女友的亡驰、有說這位男生的。你怎么看呢饿幅？
高學(xué)歷凡辱、貧困生、無法接受分手現(xiàn)實(shí)而自殺栗恩、父母崩潰等都是可以切入的角度透乾。下面我嘗試從這位男生心理地圖出發(fā)談其心里狀況和中國現(xiàn)在教育缺失的現(xiàn)象。希望給大家一些啟發(fā)。
這位本該前途光明的碩士生那縱身一跳歸因于無法接受與女友分手的現(xiàn)實(shí)乳乌。那就說明女友在他心理有很重要的位置捧韵。
那女友在他心理有什么樣的位置？
女友的存在填補(bǔ)他什么缺失呢汉操？
有句戲言說有的男的可能在給自己找媽媽或是女兒再来，只有部分心理成熟的給自己找伴侶。（同理女性也是如此磷瘤。）
與原生家庭關(guān)系或顯性或隱性的影響我們的生活芒篷，這種影響在乎平衡“蛘可能會(huì)造就一種不平衡梭伐，很多人為了尋求內(nèi)心的平衡可能會(huì)追逐一生。為自己找媽媽的男生會(huì)讓女生很累仰担，找女兒的男生也會(huì)讓自己很累糊识，因?yàn)橐苑蚱薜纳矸輩s扮演的是心里的父母或女兒，這是不匹配的摔蓝。畢竟別人的人生沒有誰能夠承擔(dān)赂苗，除了那個(gè)人本身。而找伴侶的無論從心理或是身份都是匹配從而是平衡的贮尉。
以下是其日記的文字：
從以上文字可以看出這位“女生”在其心中有多么重要的位置拌滋。其中有這樣一句話：“真的好想繼續(xù)愛你、繼續(xù)溫暖你”猜谚。其實(shí)是他渴望被愛败砂、渴望被溫暖。
可以看出他是缺愛的魏铅，他從小受到愛心人士的捐助才完成學(xué)業(yè)昌犹，可以說他生命中是不缺愛的，他日記中也有其老師給其的關(guān)心览芳，但他似乎沒有發(fā)現(xiàn)斜姥。18篇日記里沒有看到他提到他父母的一個(gè)字。從心理學(xué)分析問題角度沧竟，分析其心理地圖可以在原生家庭關(guān)系中找到模板铸敏。
分析到這里我們可以推斷出他可能是一位與原生家庭在感情上處于分離處于缺乏愛的一種階段。為何說“階段”呢悟泵？天下很少有不愛子女的父母杈笔，承認(rèn)父母對其有愛，但是他為何沒有感受到糕非？生活中很多人有他這樣的類似經(jīng)歷蒙具，甚至有的人是與父母分裂的敦第，但隨著時(shí)間推移他們或是在感情上或是在行為都會(huì)與父母產(chǎn)生鏈接，從而填補(bǔ)自己的那部分缺失店量。無論何時(shí)何地父母的愛永遠(yuǎn)在芜果，父母的愛就猶如我們生命中的寶藏，它一直在哪里融师，需要我們?nèi)ネ诰蛴壹兀械娜藥е@些保藏生活，有的需要尋找旱爆。我相信如果有如果他也會(huì)找到與父母的愛舀射。
那為何他走向極端，采取了縱身一跳而和他類似的人沒有呢怀伦？
我們再探討一下：
他是一位研究生脆烟，按理來說他的智商不差。從這里我們可以看出智商高不等于擁有生活的智慧房待，而我們生活邢羔，往往需要智慧。智慧猶如大樹的根桑孩，知識(shí)如樹枝拜鹤。
在度娘哪里輸入研究生自殺很出現(xiàn)很多詞條，那原因出現(xiàn)哪里呢流椒？
《易經(jīng)》坎卦的卦辭說：習(xí)坎敏簿，有孚，維心宣虾，亨惯裕，行有尚。
坎卦講的是我們面對人生的坎坷該如何自處绣硝◎呤疲“習(xí)坎”是什么意思呢？“習(xí)”就是告訴我們域那，要練習(xí)跟險(xiǎn)難相處咙边。作為人猜煮，我們需要?jiǎng)哟卧保墒遣粍?dòng)則已，一動(dòng)就會(huì)有危險(xiǎn)王带。那怎么辦呢淑蔚？我們就要練習(xí)跟危險(xiǎn)相處，對平常會(huì)遇到的危險(xiǎn)非常熟悉愕撰，熟悉到精通的地步刹衫。經(jīng)常游泳的人都知道：水性本身是很難掌握的醋寝。它表面上很平靜，可是水底下卻有很多漩渦带迟。但是音羞，即使如此，如果人們通過練習(xí)仓犬，能夠慢慢地跟它達(dá)成一致性嗅绰、協(xié)調(diào)性，你就能夠掌握水性搀继，就能夠精通游泳窘面，這樣最起碼可以免于滅頂之災(zāi)。（轉(zhuǎn)自曾仕強(qiáng)講解的易經(jīng)的智慧）
無論是因?yàn)楦星檫辞厴I(yè)論文不達(dá)標(biāo)财边、人際沖突、工作壓力等原因自殺的人如知道“習(xí)坎”這個(gè)人生智慧可能自殺的概率就會(huì)降低点骑。
教育的意義應(yīng)該是讓人成為完整的人酣难。
教育有太多的作用與意義，首先應(yīng)該讓人成為“完人”完整的人黑滴。我們中國是“合”的文化鲸鹦，而西方的文化是“分”的文化。現(xiàn)在的文理分科培養(yǎng)了單腿行走的高知識(shí)分子跷跪，但幸好國家在教育改革馋嗜。但這還不夠，我們不能只培養(yǎng)有知識(shí)的人吵瞻，應(yīng)該培養(yǎng)有“智慧+知識(shí)”型的人材葛菇，知識(shí)是生存型，而智慧則是生活型橡羞。智慧的人生需要多種因素造就眯停，但以我當(dāng)下的狀態(tài)我認(rèn)為該學(xué)習(xí)中華文化的經(jīng)典，從中吸取養(yǎng)分卿泽，學(xué)習(xí)生活的智慧莺债，不再讓自己分裂。
從這位縱深一跳的碩士生我們要吸取教訓(xùn)我想至少有兩點(diǎn)：
1.家庭不僅僅要關(guān)注成績签夭，更應(yīng)該關(guān)注讓孩子成為一個(gè)健康的人齐邦。無論從心里或是身體。
2.中國的教育應(yīng)該認(rèn)真思考第租，長期以“分”的邏輯體系設(shè)置的課程是否適合中國人措拇，值得思考。中國課程體系有如何設(shè)置慎宾？值得深思丐吓。
