71017李雨菲

今天學(xué)習(xí)的是《圖畫書的講讀藝術(shù)》第五宫补、六章兩部分。涉及圖畫書的主題及整體閱讀曾我。

圖畫書受其不同風(fēng)格的影響粉怕，會呈現(xiàn)出作品的不同主題。有的單純抒巢、有的豐富贫贝、有的是由淺漸深、有的是寓意明朗蛉谜。許多圖畫書稚晚，兼容兒童和成人閱讀崇堵，所以主題內(nèi)涵的深淺層次進(jìn)而不同。

那些主要是為兒童創(chuàng)作的圖畫書蜈彼，多數(shù)都有鮮明而單純的主題筑辨，圍繞兒童的生活與情感形成的一些基本的主題，比如說愛幸逆、成長棍辕、游戲、童心童趣等还绘。繪本《古納什小兔》《古利古拉》《團(tuán)圓》等大量的作品都是這類優(yōu)秀的代表楚昭。

我國作家彭懿的原創(chuàng)作品《妖怪山》直面兒童的內(nèi)心恐懼和行為錯(cuò)失，借助幻想的力量拍顷，表現(xiàn)兒童的道德重建與自我救贖的心路歷程抚太。這樣主題明確的作品，能很好地啟發(fā)閱讀的兒童在感受中去認(rèn)知昔案，無論作為個(gè)體還是集體尿贫，都要為自己的行為及后果承擔(dān)責(zé)任。

還有約克.米勒的《堅(jiān)定的錫兵》素材脫化于安徒生經(jīng)典童話踏揣，其主題深度是過去其他圖畫書作品難以企及的庆亡，這也代表了未來的圖畫書主題發(fā)展的廣闊空間。

教育性主題在圖畫書中表現(xiàn)越來越寬泛捞稿，廣泛涉及道德又谋、認(rèn)知、心理娱局、情感修赞，生活精绎、社會抹镊、美學(xué)等各方面萝勤，體現(xiàn)和反映了現(xiàn)代教育觀念的發(fā)展與進(jìn)步。如繪本《小藍(lán)和小黃》《小黑魚》等作品娇斩，不但受到兒童讀者的歡迎仁卷，同時(shí)也能引起成人讀者的思考。

現(xiàn)在市面上的科普題材主題的圖畫書也得到了很大的關(guān)注度犬第，探討人生哲理的圖畫書也有很多锦积。還有一些民間故事題材和民間文學(xué)風(fēng)格的圖畫書。這一些主題的圖畫書為兒童所熟悉歉嗓，孩子們在閱讀的過程當(dāng)中也會收獲人生哲理和道德信念的教育知識丰介。

具有趣味性、娛樂性主題的圖畫書更是占有一定的比例，大部分題材和內(nèi)容都具有幻想色彩是特別的受兒童讀者的喜愛哮幢。

圖畫書主題是作者宗旨带膀、觀念、態(tài)度和情感傾向的集中反映橙垢，體現(xiàn)著作品的文學(xué)價(jià)值和思想垛叨，圖畫書可以沒有文字，但不會沒有主題柜某。兒童在閱讀的過程當(dāng)中嗽元，通常會更多的把注意力放在故事的情節(jié)上，因此成人在講讀的過程當(dāng)中對兒童進(jìn)行引領(lǐng)喂击，使其有深入的思考剂癌。因?yàn)閮和菆D畫書閱讀的主體，成人講讀者應(yīng)該引導(dǎo)和幫助兒童讀者感知作品的主題翰绊，而不是將自己認(rèn)定的主題思想直接灌輸給他們佩谷。

閱讀圖畫書進(jìn)而對主題進(jìn)行討論，是引領(lǐng)兒童成長的非常有意義的方式方法监嗜。在探討的過程當(dāng)中谐檀。不要針對主題直接或籠統(tǒng)發(fā)問，而是要圍繞作品的內(nèi)容主旨裁奇、配合圖文的內(nèi)容細(xì)節(jié)從不同的角度和層次稚补，引導(dǎo)兒童讀者去做出思考和回答。

呈現(xiàn)與讀者面前的每一本經(jīng)典的圖畫書框喳，無論是從封面、環(huán)襯還是排版厦坛，等等環(huán)節(jié)都做足了功夫五垮，通過作者和繪畫者，甚至包括編輯出版方凝聚了各方面的努力和付出杜秸，最終才能呈現(xiàn)在我們面前近趨完美的藝術(shù)品放仗。

一本圖畫書捧在手里，一定不要倉促地翻閱而忽略圖畫書中的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)撬碟，我們要用專注的態(tài)度诞挨、認(rèn)真而細(xì)致地來欣賞那些作者投入了巨大精力的細(xì)微處理，這樣才不會錯(cuò)失很多獨(dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思呢蛤。享受只有閱讀圖畫書才能收獲到的快樂和驚喜惶傻。

封面是圖畫書的開篇，給讀者有關(guān)于圖畫書的第一印象其障，引發(fā)讀者的閱讀興趣银室，并且反映和呈現(xiàn)出整部圖畫書的內(nèi)容與風(fēng)格特點(diǎn)。圖畫書的環(huán)襯，往往包含了直接和間接提示作品內(nèi)容的元素蜈敢；扉頁是圖畫書開啟閱讀的門戶辜荠；內(nèi)頁的設(shè)計(jì)和安排關(guān)系到作品的藝術(shù)表達(dá)和整體的品質(zhì)。有一些故事抓狭，因?yàn)轶w裁主題的特點(diǎn)會大量使用跨頁伯病，讓作品的視覺效果處于飽滿、舒張否过、視野開闊中午笛；封底對圖畫書有收束作用，使得讀者從故事世界回到現(xiàn)實(shí)世界的“出口”叠纹，它集聚和釋放的藝術(shù)能量與封面相比并不遜色季研。

兒童是圖畫書閱讀的主題，他們愛好新奇誉察、感覺非常敏銳与涡，而且興趣很廣泛，他們對圖畫書的創(chuàng)意和視覺效果的細(xì)節(jié)都有著天然的熱情和鑒賞力持偏。

因此驼卖，成人在講讀圖畫書之前，一定要多花費(fèi)一些時(shí)間去了解鸿秆、閱讀酌畜、從兒童的內(nèi)心、視角去出發(fā)做好前期準(zhǔn)備卿叽。這樣才會在閱讀的過程中和兒童保持協(xié)調(diào)和同步桥胞，在閱讀的過程中做到更好的相互交流、分享心得考婴，從而享受閱讀體驗(yàn)帶來的快樂贩虾。