今天老師反饋說他匪，兒子這兩天又出現(xiàn)了“神游”的現(xiàn)象，又上來了那股怎么說都不寫的勁兒了夸研。我心里知道邦蜜，不是兒子不想干，而是能力不夠讓自己可以隨時調(diào)頻亥至，安住當(dāng)下畦徘。于是又再次跟兒子說，要不要去訓(xùn)練抬闯，兒子依然不想去井辆。但思維上已經(jīng)開始松動了:訓(xùn)練不是因為自己不好，而是幫助自己更好溶握。
下午開始學(xué)習(xí)杯缺，英語打卡，不跟讀也不嘗試睡榆，上來就直接錄音萍肆，導(dǎo)致念錯了或沒念下來，系統(tǒng)設(shè)定的是改三遍就沒法再更改了胀屿。于是塘揣，在錄了幾次沒得分后，兒子就開始了宿崭，媽媽我實在不會亲铡，我不行……我給兒子提出方案，先讀5遍葡兑，不行再加3遍奖蔓，直到自己覺得滿意了，再錄音讹堤。結(jié)果兒子讀了2遍就說滿意了吆鹤，開始錄音，我原本想制止可忍住了洲守。兒子果然錄的“亂七八糟”疑务。我不說話沾凄，繼續(xù)做手頭兒的事，兒子也沒多余的話知允，只是主動的從頭開始認認真真的一遍遍的讀搭独，直到都熟了，又開始重新錄音廊镜⊙栏危看吧，誰說我們不會不行的嗤朴，怎么做到的配椭？兒子說，一遍遍的練習(xí)雹姊。贊股缸，愿意看到并認同這個方法了，以后也會指導(dǎo)著行為這樣去做的吱雏。
下午去上寫字課敦姻，這是一年級的時候報名開始上的。兒子所有的課外課歧杏，都是自己主動選的镰惦，而且特別喜歡，很幸福的去上犬绒。哪怕有一天說不舒服旺入，耍賴讓我給他在學(xué)校里請一天假，可當(dāng)天的課外班也要去上凯力。唯獨這個寫字是硬給兒子報的价卤。當(dāng)時老師天天找我說寫字的問題售貌，我嘴上跟老師說著給兒子一年的時間库物，我們慢慢練侨核，可自己內(nèi)心是焦急的，再加上懷著邜妹祈惶，那段時間是相當(dāng)慘烈的回憶雕旨。兒子本身年齡小，當(dāng)時精細動作不夠行瑞，再加上注意力和效率太低奸腺，每天寫學(xué)校里的作業(yè)都很困難餐禁，更別說還要練字了血久。兒子對寫字課那是相當(dāng)“仇恨”的。直到有一天晚上和寶爸帶兒子到海邊散步帮非，看著兒子在沙灘上向大海呼喊放飛的背影氧吐，想著:兒子就差7天（8月底的生日）讹蘑，就跟著下一屆了，還是一個上幼兒園大班的孩子筑舅，可以痛痛快快的玩座慰，想想自己上一年級的時候，字寫的不也是那么爛么翠拣，現(xiàn)在的孩子被要求的太高了版仔。于是決定暫停寫字課，寫字老師也覺得很可惜误墓，因為兒子只要認真寫蛮粮，會寫的和字帖一模一樣，只是滿篇只出現(xiàn)前兩三個谜慌，后邊就變成鬼畫符了∪幌耄現(xiàn)在覺察，兒子能出現(xiàn)寫的像字帖一樣欣范，那是“天賦”变泄。可能力又是一個綜合因素的鍛煉恼琼。當(dāng)綜合能力（專注力和集中力妨蛹，身體機能，意識等）達不到足以支撐他完成任務(wù)時晴竞，所產(chǎn)生的負面情緒及自我定位滑燃，會消耗掉天賦帶了的優(yōu)勢，甚至成為負累颓鲜。與其那樣表窘，不如先放下。
今天甜滨，兒子能決定再次去上寫字課乐严，我是很驚喜的同樣也很小心，怕再像之前那樣“討厭寫字”衣摩。先讓兒子自己上去昂验，我去停車。找不到車位繞了好久艾扮，當(dāng)我進去的時候兒子已經(jīng)寫了20多分鐘了既琴。我找地方坐下來，拿出書開始看書泡嘴，兒子在我的側(cè)后方甫恩，抬頭就能看到我的背影。我不知道兒子復(fù)課第一節(jié)寫的怎樣酌予，我只知道我學(xué)的很暢快磺箕。
把焦點回歸自己奖慌，關(guān)注自己，讓自己先安定下來松靡，內(nèi)在越來越充實有力量简僧，也就不抓著外面不放了。兒子也能回歸到自己的內(nèi)在雕欺，做他自己岛马。自己才是一切的創(chuàng)造者。
