最近因?yàn)楣钦郏恢痹谡?qǐng)假中～
有時(shí)板丽，C老師會(huì)在班級(jí)群里發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，尤其是昨天晚上班會(huì)課趁尼，C老師用心布置的黑板，那一定是中午沒有吃飯猖辫，餓著肚子的辛苦酥泞。
C老師總是有獨(dú)特的創(chuàng)意，用心的設(shè)計(jì)啃憎，才能讓孩子有美的享受芝囤。我作為一個(gè)成人都被這份敬業(yè)精神打動(dòng)，更何況是我班的孩子辛萍，
他們的感受只會(huì)比我更深悯姊。
孩子言辭是那樣流暢完整，有話可說贩毕，愿意去說悯许，說都說不完；聽的同學(xué)坐得是那樣端正辉阶，眼神是那樣的渴望先壕，所有人都那樣投入，怎么喚醒孩子內(nèi)心深處想要表達(dá)谆甜，能夠表達(dá)的潛能的垃僚？
這讓我想起了一個(gè)故事：一個(gè)雕刻師，用一塊石膏雕刻了一個(gè)塑像规辱，人們都夸：“手真巧谆棺，怎么做到的”一位孩子看見了，問：“原來這個(gè)石膏里藏著這么美的人昂贝改淑！”
也許智慧就在孩子心里藏著，我們教師要去喚醒炫贤，怎么才能成功溅固？那就是走近孩子的心吧，你在想什么兰珍？你要說什么侍郭？你要表達(dá)什么？你要掌握什么？我要一層層得剝開亮元，讓多余碎屑掉落…
這是我多羨慕擁有的課堂懊图啤！
