利用這周學(xué)生專周復(fù)習(xí)的機會，《尊重與希望》這本書終于翻到了最后部分涂召，用上終于兩個字矾屯，是因為確實書中有一些專業(yè)詞匯和闡述方式需要閱讀習(xí)慣的適應(yīng)纲仍。一遍下來，好像感覺什么都多多少少明白一點贸毕，又感覺好像什么也沒太弄明白巷折，sfbt里確實包含了很多技術(shù)需要好好梳理，有一定的邏輯順序崖咨，書中的章節(jié)關(guān)聯(lián)和及時的案例列舉都對sfbt的全面掌握有極大的幫助锻拘，反復(fù)閱讀，把這本書完全讀透击蹲，在理論層面能給實踐提供有力支撐署拟。
本周的教學(xué)工作，面對復(fù)習(xí)國考課的學(xué)生歌豺，各班差距明顯推穷，我認(rèn)為這和班主任對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造還是有很重要的關(guān)系，要把學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來类咧，并在班內(nèi)營造出較好的氛圍馒铃，這需要花很多時間和精力，也是班主任工作中非常值得研究的課題痕惋。作為科任老師区宇，碰到學(xué)生復(fù)習(xí)不理想的情況，一定要做干預(yù)值戳，干預(yù)的方法其實并沒有什么技巧议谷，舉個簡單的例子，在一開始堕虹，有學(xué)生睡覺卧晓，就提醒學(xué)生站起來，并提醒全班赴捞，老師是要給你們班主任打小報告的逼裆。后半堂課，至少從紀(jì)律上來講赦政，會看得過去一些胜宇，實際效果未必有多大，但只要有一個學(xué)生因為氛圍改變昼钻，多看一節(jié)課的知識點掸屡，干預(yù)也是有意義的，如果因為學(xué)生狀態(tài)不理想然评，完全放棄干預(yù)，整節(jié)課的復(fù)習(xí)氛圍只會糟糕到底狈究。
在生活上碗淌，媽媽一個人帶娃盏求，長期失眠讓身體出現(xiàn)了反應(yīng)，不得已亿眠，只有其他三位家長請假輪流來頂崗碎罚，她回達(dá)州休養(yǎng)。女兒長到一歲半纳像，一年半時間荆烈，媽媽的白頭發(fā)被多刷出好幾圈，想過各種解決辦法竟趾，可是都不太合理憔购，每天看到她憔悴的面容，也在我心里留下了一些負(fù)擔(dān)岔帽，甚至影響到情緒玫鸟。作為父母，作為小孩的第一責(zé)任人犀勒，因為工作屎飘，無法獨立負(fù)擔(dān)學(xué)前階段的主要養(yǎng)育責(zé)任，只有請母親過來幫忙贾费，但單獨帶孩確實太過消耗钦购，看著這一年多來媽媽各方面的“變老”，和身體出現(xiàn)的一些狀況褂萧，想到這些都是因為帶娃帶來的連鎖反應(yīng)肮雨，想到這個時候她這個時間本應(yīng)該享受愜意的退休生活，再想到在我的成長過程中她的一些辛苦箱玷，心里非常不是滋味怨规，這也成為我近期，生活中最難以平復(fù)的事情锡足。
