? ? 今天開展了2018年國培計劃——洛陽師范學(xué)院第三次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。上午給我們培訓(xùn)的是來自西工區(qū)英語教研組的李老師拿穴。李老師采用了一種有趣的方式來介紹自己——PPT。PPT上呈現(xiàn)的是一張李老師的照片忧风，并且標(biāo)注了一些年份默色，與在場老師互動，讓老師們猜測在這些對于她來說重要的年份里狮腿，李老師都發(fā)生了什么事腿宰。讓老師們發(fā)揮自己的想象力，參與到了解李老師的活動當(dāng)中缘厢。
? ? ? 自我介紹過后吃度，李老師開始進入今天的培訓(xùn)課程——自然拼讀的恰當(dāng)運用。培訓(xùn)剛開始的時候贴硫，因為一直對自然拼讀比較感興趣椿每，特別想把自然拼讀帶到自己的課程中，在李老師講解過程中我認(rèn)真傾聽和記錄英遭，李老師介紹的一些教學(xué)方式和英語教具间护、學(xué)具，對于平時的教學(xué)很有幫助挖诸。但是慢慢的我開始覺得這個課程和前幾次培訓(xùn)的內(nèi)容比起來稍微有些boring汁尺。
? ? ? 為什么如此美麗、大方多律、優(yōu)雅的李老師的培訓(xùn)我會有這樣的感覺呢痴突？在中午休息的時候搂蜓，我對自己進行了反思。反思如下：第一辽装，最近身體不適洛勉，可能早上吃藥的關(guān)系，頭腦一直處于比較渾渾噩噩的狀態(tài)如迟。第二收毫，李老師講課的內(nèi)容與前幾次培訓(xùn)不同的是她帶來的更多的是理論性的知識，是讓我們以教師的身份來學(xué)習(xí)的殷勘，老師們的參與度不夠高此再，課程設(shè)置沒有前幾次的有活力，課堂中的有效互動不多玲销，所以課程聽起來會略顯乏味输拇。反思到這里，我就想到了平時自己的課堂不就是這種情況嗎贤斜！可能剛開始策吠，學(xué)生們對于課程還是充滿期待的，但是一到課文講解的時候就會出現(xiàn)有學(xué)生注意力不集中瘩绒，小動作不斷的情況猴抹。這不就是我今天的狀態(tài)的復(fù)刻嗎？我們成年人都如此锁荔，更何況自制力不如成年人的孩子呢蟀给！教師一味的講解，沒有考慮到學(xué)生的主體地位阳堕，沒有讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中真的是不行呀跋理！
? ? ? 看來讓學(xué)生參與課堂，在課程中進行有效的互動真的很重要恬总，不止能幫助學(xué)生集中注意力前普，讓學(xué)生們自主的學(xué)習(xí)，更能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣壹堰！
