現(xiàn)在正是午飯時間狂打，而我卻在辦公室里吃著西式切片面包夾中式辣椒醬這樣的黑暗料理（不過真的很香）。是的晚岭，我的焦慮更加嚴重了洪规。
有好奇的朋友昨天晚上就開始問我是為了什么而焦慮，是啊咧虎，我到底是為了什么而焦慮呢？因為我要上公開課。
其實我并不怕上課糯耍，我怕的是全程要用多媒體技術(shù)手段上課，好像不用多媒體上課就表示你沒有用心準備一樣囊嘉。好像不用課件就顯示不出教育的高度温技、厚度、成熟度扭粱、完善度以及和國際教育接軌的程度舵鳞。我們的課堂，按部就班地用多媒體就像曾經(jīng)刻板的私塾一樣琢蛤，讀到文章的之乎者也處一定要做幾個搖頭晃腦的動作才能顯示出學(xué)問的高深蜓堕。
等我做好一個課件開始上課，我就要把自己端端正正地放在那個格子里博其，那個既定的模式里套才，那個默認的套路里，這樣我就有些縮手縮腳慕淡，畏首畏尾背伴，有時候都會忘記下一張幻燈片的內(nèi)容。而且我也不能夠即興發(fā)揮峰髓，上課和其他一些創(chuàng)作活動一樣是有靈感會突然冒出來的傻寂，這樣靈感和做好的課件就會產(chǎn)生分歧。
我懷念童年時代的課堂儿普，雖然那時的老師不是市級優(yōu)秀教師崎逃，不是省級優(yōu)秀教師，沒有發(fā)表過論文沒有主持過課題眉孩，懷念那時的書聲朗朗个绍，懷念老師那時告訴我們什么是中心思想什么是段落大意勒葱，懷念老師生動的舉例，雖然現(xiàn)在圖片視頻會更加直觀巴柿。那時的老師不用音頻凛虽，講時展示自己的音色，唱時展示自己的聲線广恢。我懷念那時樸素的課堂凯旋，因為樸素，所以課程本身更受重視钉迷。課堂至非，本來就要以教師的講授為主，手段畢竟只是手段糠聪，途徑也畢竟只是途徑荒椭，當然，方式也就只是方式舰蟆。當三尺講臺不再有神圣的色彩趣惠，當太多花樣玩轉(zhuǎn)也翻轉(zhuǎn)課堂，當代教育或許可以走得更遠身害，但畢竟味悄，我們的課堂少了情懷、少了積淀塌鸯。
但愿我們的課堂侍瑟，不會像西方飲食一樣快餐化不會像服裝一樣快時尚，學(xué)習(xí)別人固然重要界赔，堅持自己卻更加難得丢习。
大家看了，就權(quán)當我是不會做泡泡糖而發(fā)的一通牢騷吧淮悼。
