? ? ? ?我是個幸福的人葵孤。當我很自信地給自己下了這么一個定義的時候，或許有些人會對我嗤之以鼻橱赠，用輕蔑的眼光看著我尤仍。因為他們所認為的幸福，跟金錢名利有關狭姨，跟風光無限有關宰啦，或是跟自己憑借了好運攀得了高枝有關，亦或是天生富貴命有一個良好的家庭背景有關……
? ? ? ?那么饼拍，我的幸福呢赡模？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?書卷生香
? ? ? “讀書貧里樂”，晨間师抄，和著啾啾鳥鳴漓柑，迎著微風，我找了一個空曠處大聲地誦讀司澎。我又走進了詩詞的世界欺缘，盡享唐風宋韻給我?guī)硐矏偂Ｈァ熬灰婞S河之水天上來挤安，奔流到海不復返”里感受李白恣意的磅礴氣勢谚殊；去“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”里感悟蘇軾豁達的人生態(tài)度蛤铜；去“金印煌煌未入手嫩絮，白發(fā)種種來無情”中體會陸游的愛國情懷丛肢；亦或是走進“落花人獨立，微雨燕雙飛里”看晏幾道婉約的情致……“好雨知時節(jié)剿干，當春乃發(fā)生”蜂怎，春日最是喜雨，找一篇描寫春雨的散文置尔，沉浸在雨那細細柔柔的懷抱里杠步。有時候，興起榜轿，分享給志趣相投的朋友幽歼，我又把美傳送到了遠方……
? ? ? ?燕語呢喃，鶯鶯嬌軟谬盐，沐浴春光甸私，一卷書香足以慰風塵。笑眼問花花不語飞傀，秋千架上讀書去皇型，每逢閑暇之日，公園的秋千架上砸烦，你總能看到醉心書香的我弃鸦。偶有路人笑著把目光投向了我，我知道他心中所想幢痘，也還之以笑容——就讓我圓了孩提時的秋千夢吧寡键；也有過來攀談幾句，相見語依依雪隧，時光正好，春光正好员舵，美了情脑沿，醉了心。靜夜马僻，又捧起了長卷庄拇，名山大川，江河湖海韭邓，盡收眼底措近；善惡美丑，酸甜苦辣女淑，一覽無余瞭郑；生老病死，金錢名利鸭你，于我天遠屈张。
? ? ? 書看多了擒权，就有了傾訴的愿望。每每有靈感造訪阁谆，我就信筆記下了流思碳抄，一位熱愛文學的朋友說，寫作就是和自己對話场绿，是的剖效，我喜歡隨自己的心去寫點東西，或用精致的語言寫幾行焰盗，或用華麗的詞澡寫一段璧尸，或用質(zhì)樸的文字記敘一個真實的故事，畫上句號的時刻姨谷，是幸福的逗宁。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?潑墨揮毫
? ? ? ?字如其面，見字如面梦湘，字是人的第二張臉瞎颗。
? ? ? ?讀初中的時候給同學們寫同學錄，仔細翻看捌议，發(fā)現(xiàn)大家的字寫得都極好哼拔，再看看自己的字，實在不堪入目瓣颅，感到慚愧至極倦逐。于是我便買了字帖臨摹，天天堅持宫补，積水成淵檬姥，時至今日，我的字也能上得了臺面粉怕，我的字遒勁有力健民，毫不拘謹。如果你乍見我的字贫贝，你定不會覺得是出自一個女子之手秉犹。
? ? ? ?祖父的毛筆字寫得極好，村里上下稚晚，有人家里辦喜事崇堵，一定得邀請爺爺去做“先生”，那對聯(lián)寫得可真漂亮客燕；家里新置的家什鸳劳，爺爺定會在上面寫上幾筆，給它們也增添了一抹亮色幸逆，我羨慕不已棍辕。瞬間有一個想法掠過心頭：如果自己也能像爺爺那樣寫得一手好字暮现，豈不快哉？初中畢業(yè)楚昭，我也就拿著描紅本栖袋，開始依樣畫葫蘆，后來又找了本字帖臨摹抚太，不論春夏秋冬塘幅，不論陰晴雨雪，每天都必須寫一寫尿贫，弟弟老說我寫字不循章法电媳，說書法藝術是博大精深的，我打趣地說庆亡，我并不想成為書法家匾乓，只是聊以娛情罷了。寫字又谋，能讓人靜氣凝神拼缝，如果有什么煩憂，只要拿出筆彰亥，你心中就會感到無比平靜咧七，行云流水的時候，是幸福的任斋。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?投桃報李
? ? “老師继阻，我來看你了，我提前出來了废酷！”“您教我的時候瘟檩，我不僅成績差，還調(diào)皮搗蛋澈蟆，您不但沒輕視我芒帕，在我十歲生日，還讓全班同學給我唱生日歌丰介；我犯了錯，你沒有瞧不起我鉴分，還寫信來鼓勵我哮幢，要我改過自新，重新做人志珍，您叫我多看書橙垢，這一年我看了幾大摞書，什么經(jīng)濟學伦糯，文學類我都看柜某，您看嗽元，這是我發(fā)表在報紙上的散文和詩歌∥够鳎”“在我心里剂癌，只承認您這一位老師是我的老師『舶恚”這是一個失足的孩子出獄后對我的肺腑之言佩谷。
? ? ? “作為老師，是以教書育人為己任监嗜，而教書的容易做到谐檀，但育人不是容易的，您是我的知心的老師裁奇，這師生情是不一般的桐猬，它就像一壇酒，隨著時間的推移刽肠，它不會淡化溃肪，反而愈久愈濃。在生命中人與人之間的五垮，本是過客關系乍惊，但您是我成長路上的路燈，不管走到哪里放仗，總是能隱約中看到光芒润绎。”這是一個六年未見已參加工作后的孩子诞挨，和我取得聯(lián)系后對我說的話莉撇。
? ? ? “老師，我們畢業(yè)已經(jīng)整整10年了惶傻，我們打算聚聚棍郎，您一定得來！”這是從教的第二批學生籌備十年聚會時银室，孩子們對我說的話涂佃。
? ? ? ?“老師不用傷心，我相信老師你那么優(yōu)秀一定可以找到真正懂你愛你關心你的人蜈敢」架”這又是一個愛我的學生讀了我決意結束那場不幸婚姻的日志時，給我的留言抓狭。
? ? ? 往事歷歷在目伯病，孩子們的話語，還在耳畔否过，一直溫暖著我的心田午笛。從事教育事業(yè)多年惭蟋，我一直真誠地愛著我的每一個孩子，對他們一視同仁药磺。我始終認為告组，教育事業(yè)是良心事業(yè)，每一個孩子都是祖國的花朵与涡，是每一個家庭的希望惹谐，更是一個靈動的生命，我不敢有半分懈怠驼卖。投之以桃氨肌，報之以李，我收獲了來自教育中孩子們太多的真誠和感動酌畜，是幸福的怎囚。
? ? ? 幸福是什么？許多先賢哲人也都曾探討過這個話題并給出了比較讓人信服的作答桥胞。我想說恳守，快樂是幸福的本源，而真正的快樂又是源于內(nèi)心的平靜贩虾，內(nèi)心的平靜又來源于內(nèi)心的充實催烘。所以，我缎罢，是幸福的伊群。
