今天下班回來第一件事：就是忙著讓孩子按老師的要求完成作業(yè)严肪！因為今天是第一次寫語文作業(yè)，老師下午放學已在微信群里發(fā)了作業(yè)要求隅津，首先是：今天準備三個漢語拼音本诬垂，在本子封皮上方寫①號作業(yè)本②號練習本③號聽寫本！其次是今天的語文作業(yè)有3個：1.抄寫4個生字在①號本上伦仍，家長檢查后簽字结窘；2.家長聽寫4個生字在③號本上，口頭組詞兩個充蓝，聽寫完后家長簽字隧枫；3.背誦《金木水火土》并在課題旁簽字喉磁！(生字是田字格里的字)作業(yè)明天交，每天把語文書官脓，誦讀書协怒，三個本子都帶上！這是語文老師的要求卑笨，我就按照老師的要求讓兒子先拿出已準備好的3個拼音本孕暇，然后分別標上1號2號3號，再耐心的告訴兒子每個標號的本子干什用赤兴，怎么按老師要求完成作業(yè)妖滔！兒子似乎也沒有很反感，就按照我給他講的老師的要求開始寫字啦桶良！當他翻開語文書要看書寫的生字的時候座舍，我發(fā)現(xiàn)他的語文書被橡皮擦破了，第二課的書角也沒了陨帆，整面書也是皺皺巴巴的曲秉，我就問他怎么回事！他支支吾吾的也沒有說清楚疲牵，只是說老師不讓在生字旁組詞承二，讓我們用橡皮擦掉，我不小心就把書擦破了瑰步！我又追問這頁的書角怎么回事矢洲，為什么撕掉了？他見我生氣了缩焦，說話聲音有些大就哭了起來读虏，說是書角老是向上折就撕掉了！此時的我真的很生氣袁滥，老師才發(fā)書不久盖桥，就成這樣了，那過一陣書會怎樣疤夥揩徊？我看到他在哭，突然意識到是不是自己太嚴厲了嵌赠，又沒有控制好情緒塑荒！就把他叫到身邊用溫和的語調(diào)告訴他：書是要保護好的，不能隨便撕掉它姜挺，撕壞了整破了還怎么用啊齿税，還怎么來學習知識啊，所以老師發(fā)的每一本書都要愛護它炊豪！他似乎聽懂了我的意思凌箕，讓我?guī)退颜Z文書破的地方用膠帶粘一粘拧篮。我說可以，但是先把作業(yè)寫完再粘吧牵舱！
雖然自己是語文老師串绩，可是對孩字寫字還是很擔心，一是怕他寫不好芜壁，二是怕他沒有耐心去一筆一畫的寫礁凡！我就什么也沒有說，靜靜坐在一邊沿盅，看他拿起鉛筆把篓，開始寫字！我先觀察了他的抓筆姿勢腰涧，因為在幼兒園學前班抓筆姿勢是有問題的，我也強調(diào)很多次可是還是改的不好紊浩，每次都得提醒才行窖铡！這下可讓我對他刮目相看，他的抓筆姿勢完全正確坊谁，我就順勢表揚他费彼，今天的抓筆姿勢完全正確啊，他樂呵呵的告訴我：媽媽老師已經(jīng)給我們糾正好幾天了口芍，誰要是抓筆姿勢不正確箍铲，老師是要敲小手的！我心想：老師說的真管用鬓椭，即使真的敲敲小手也無妨暗吆铩！這讓孩子不但長了記性還改掉了壞毛病多好靶∪尽翘瓮！之后他就認真的把今天學的四個簡單的字寫在了本子上。有時一個字寫不好也會用橡皮擦掉再寫裤翩，再寫不好又擦掉再重寫资盅，直到自己和我都滿意為止！還對我說：這樣的字老師看到會開心一點的踊赠！突然間我就發(fā)現(xiàn)他寫字的筆順和筆畫都比以前進步了很多呵扛。我想這應該是我假期讓他寫筆畫描紅和部首描紅的結(jié)果吧。有些字他不會寫筐带，但是只要你寫一遍今穿，并告訴他部首和筆畫，他都能快速的接受并寫出來烫堤。寫漢字荣赶，還是需要先從簡單的筆畫凤价、部首入手，這樣孩子寫復雜一點的字才能跟上鞍未础利诺！回頭想想假期的作業(yè)沒有白費，作用還是很大的剩燥！
等我陪著他完成所有作業(yè)已經(jīng)九點了慢逾，晚飯奶奶已經(jīng)早準備好了！我倆吃完之后灭红，我又下樓陪他騎了一會自行車侣滩，可開心了！還給我背了老師要求讀熟的一小段千字文变擒！孩子的記憶真的要比我們大人好君珠，前兩天我只給他讀了幾遍，他就慢慢的記住了娇斑，直到今天完全背下來了策添！
一年級，許多的家長都認為很關鍵毫缆，因為這是孩子學習習慣養(yǎng)成的關鍵時期唯竹，只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能為今后的學習打下堅實的基礎苦丁！是啊浸颓，這些道理我們當父母的都懂得，但孩子的確需要我們一步一步的慢慢的耐心的去教育和指導旺拉，就好像真的是陪著蝸牛散步产上，走的很慢很小心！但只要我們每天账阻，每天蒂秘，每天……能耐心的陪著他走好這一小步，等他年齡在大點淘太，上三四年級的時候姻僧，也許他就不用我們再費勁的牽著走了，他自己也許就能上路啦蒲牧！我只愿在他成長的路上默默陪伴著他撇贺，無論學習也好，生活也罷冰抢，是苦是甜松嘶，我都要陪他勇敢的走下去……！？嫒拧翠订！
