? 昨天和孩子一起復習了英語、語文帚桩，他爸和他一起做了數(shù)學亿驾，本來覺得很有收獲的，結(jié)果孩子爸說我的方法不對账嚎。
? 他爸說莫瞬，家長課內(nèi)的知識點不能家長教，家長已經(jīng)不會了郭蕉，比如昨天的英語疼邀，好幾個都不對。家長就是督促一下的進度恳不，姐姐的女兒高中的數(shù)學檩小，整天他爸教，還不是一樣考不好烟勋，家長教的和老師教的不一樣规求。
? 我聽了他爸的話，開始覺得下了半天功夫卵惦，和孩子學習阻肿，孩子還不大聽話，還這么累沮尿，覺得很委屈丛塌，和孩子爸爸理論了幾句。
? 后來想到畜疾，孩子爸爸說的有道理赴邻。我的方法不對頭，孩子煩啡捶，我也很累姥敛。樊登老師說，如果在教育孩子的過程中瞎暑，感覺累彤敛、煩、生氣了赌、痛苦墨榄，就是家長的方法不對。
? 根據(jù)孩子爸爸講的勿她，我考慮了一下袄秩，認識到，家長課內(nèi)知識不能教，家長只是幫助孩子把握方向播揪、過程贮喧，督促孩子制定計劃、監(jiān)督孩子按計劃來執(zhí)行猪狈，剩下的具體知識內(nèi)容，讓孩子自己處理辩恼。
? 比如昨天的英語雇庙、語文復習，要和孩子討論一下灶伊，開學還有7天疆前，開學后就要考試，孩子打算如何復習聘萨，列個計劃每天的復習科目竹椒、復習內(nèi)容。列完計劃米辐，比如復習英語胸完，一天一張英語試卷錯題重新再做一遍。
? 孩子做完錯題翘贮，我可以抽查孩子是否真的懂了赊窥。改變我和孩子一起做題、我講解的方式狸页，變成我讓孩子給我講解锨能，這樣孩子如果能講對，就過了芍耘。
? 昨天晚上我和孩子一起復習的錯題址遇，每個錯題，我都讓孩子把問句翻譯出來斋竞，孩子翻譯的不對倔约、語法不對，我給孩子講窃页，因為我認為我講的正確跺株，孩子和我爭論，我又讓孩子必須聽我的脖卖，結(jié)果倆人一起爭論乒省，浪費了很多時間。
? 要多問畦木，讓孩子自己思考袖扛，而不是我說，讓孩子聽！過程少參與蛆封，不能讓孩子煩了唇礁。關鍵是孩子的情緒，他煩惨篱，效果肯定沒有效果盏筐。
? 想起自己上學的時候，父母對我的學習砸讳，從來沒有參與到具體內(nèi)容中琢融，家長只是說一些習慣性的東西，比如放學先把作業(yè)寫完簿寂，弱的科目漾抬，家長就找了好的輔導班，讓自己上常遂，訂弱科雜志等等纳令。母親總是鼓勵，具體學習不參與克胳。我開始好好學平绩，也是因為在校內(nèi)，受到同學的激勵毯欣，而不是家長的逼迫馒过！當時自己想學習，調(diào)動自身一切主動性酗钞，上課認真聽腹忽、下課認真記、想一切辦法好好學習砚作，成績也迅速好起來窘奏。
? 在培養(yǎng)孩子過程中，要聽孩子的要求葫录，不能一根筋着裹，要多鼓勵、少批評米同，要讓孩子感覺快樂骇扇、不痛苦，我一定要改變方式面粮、改變態(tài)度少孝！
