“老師怀估，我媽媽說要跟我爸爸離婚了狮鸭。”昨天下午放學(xué)的時候奏夫，班里的一個女孩子這樣對我說怕篷。她可能還不知道媽媽的意思，臉上還是一臉的自然酗昼。
這是我剛上崗的第二年廊谓，同時也當(dāng)了第二年的班主任。從幼兒園到小學(xué)麻削，從孩子到家長之間的交流蒸痹，我深深的感受到這個現(xiàn)實(shí)的社會帶給孩子們有著多么大的影響春弥。
一周從星期一開始，爺爺奶奶把自家孩子送進(jìn)學(xué)校然后就忙著回去做農(nóng)活叠荠。很多家長就此把學(xué)校當(dāng)成了“托兒所”一般匿沛，盼望著周末快點(diǎn)過去能把鬧騰的孩子送到學(xué)校。每天早上來到低齡部學(xué)校的時候榛鼎，總能看見好幾個孩子聚集在校門口旁邊逃呼。他們隔著一條街道向?qū)γ娴姆垧^喊著，“我要買一碗粉者娱！”“買一個豆沙包”“買一個糖包”…等等抡笼。大多都是六七八歲的孩子，靜靜的在那里等著對面的阿姨把早點(diǎn)送過來黄鳍。當(dāng)春節(jié)過去了推姻，家家戶戶的大人都外出打工，好些孩子不哭也不鬧框沟，但是開學(xué)的時候還是會有那么一兩個舍不得父母的孩子會哭藏古。父母出去打工，這就意味著他們將很久都見不著自己的爸爸媽媽忍燥，或者可以說只有等到過年了才能吃到媽媽做的一頓早飯…這就是鄉(xiāng)村留守兒童的現(xiàn)狀拧晕。
開學(xué)時，我為我們班的孩子做過這樣一份統(tǒng)計：留守兒童居然占了整個班的百分之五十以上梅垄。如果說留守兒童是孤獨(dú)的防症，那么父母離異且留守的兒童是更加需要社會去關(guān)心的群體。他們很難得到父母雙方的疼愛哎甲，甚至家里的條件也不是那么理想蔫敲。他們夾在父母雙方之間，有時還需要作出一個抉擇炭玫，這對于他們來說是多么深刻的一段記憶奈嘿。
作為一名班主任來說，自己也經(jīng)常會感覺到自己能為他們做的事情真是有心無力吞加。比起整天在他們耳邊絮絮叨叨著努力學(xué)習(xí)裙犹，我更喜歡告訴他們學(xué)好知識后的結(jié)果。孩子是天真純潔的衔憨，但他們也有自己的小小世界叶圃，大人的苦口婆心他們有時不一定能理解，畢竟孩子們總是充滿著多種可能性的践图。
還記得上次語文課時區(qū)分“起訴”和“投訴”的意思掺冠，孩子們聽的極其認(rèn)真，一臉嚴(yán)肅的小表情盯著我码党。學(xué)好知識才能夠真正的走出大山德崭，我經(jīng)常會給他們講這其中的故事斥黑。從小時候的親身體會一直到我正式工作，每一天都在時刻提醒著我鄉(xiāng)村娃娃的童年應(yīng)該是豐富多彩且無憂無慮的眉厨。無論家庭給了他們怎樣的夜晚锌奴，只希望每一天學(xué)校的陽光都能夠溫暖著他們的心。
