? ? ? 我知道自己該動動筆了，再不動融欧，就筆枯思竭了敏弃；再不動筆，就心靈麻木了噪馏。抓住假期的尾巴麦到，寫點所思所想吧！

? ? ? 那天中午吃飯欠肾，我跟孩子們一樣打了菜就坐瓶颠，浠喬坐我旁邊，他只有坐我旁邊刺桃，我才能安心粹淋，不坐旁邊，我這頓飯肯定會吃得心不在焉，老要關(guān)注他吃沒吃廓啊，在干嘛欢搜？一坐下，我把盤中的一塊雞排分了一半給浠喬谴轮，旁邊的女孩子一起大喊著：“嗚嗚嗚......”我才意識到我的這種做法讓旁邊的孩子們心碎了一地。我笑著說：“還有一半吹埠，誰要第步？”她們都說不要，還是李老師自己吃缘琅。由于對海鮮過敏粘都，我對海鮮是不會碰的，但很多時候刷袍，我會打翩隧，打了分給我周圍的孩子們，細(xì)想起來呻纹，我好像大部分時候都分給浠喬同學(xué)了堆生，之前坐我旁邊的男孩子好像沒表現(xiàn)出什么異樣，這次坐我周圍的都是些女孩子雷酪，女孩子的心思都比較細(xì)膩淑仆，總會在意老師的一舉一動。再次提醒自己公平對待每個孩子哥力，每個孩子的內(nèi)心都是渴求得到老師的關(guān)照蔗怠。

? ? ? ? 周四的公開課，上了一篇有點難度的課《為中華之崛起而讀書》吩跋，難在歷史離孩子們比較遠(yuǎn)寞射，孩子們很難理解“落后就要挨打”的道理。秉著難的課文簡單上的原則锌钮，課堂上孩子們在老師的引導(dǎo)下積極投入，一節(jié)課坐姿端正轧粟，精神飽滿策治，目光炯炯，回答問題聲音響亮兰吟，評課時通惫，黃校說，你們班是經(jīng)過特訓(xùn)過吧混蔼，很像軍人的坐姿哩履腋。我說公開課嘛，孩子們都想表現(xiàn)的，一般都會很好的遵湖，其他班也一樣啊悔政。可見延旧，孩子們的內(nèi)心都渴望展現(xiàn)自己谋国，渴望得到別人的肯定。前兩天迁沫，我看到了柔慧寫的簡評《勇氣》芦瘾，她說她在課堂上本來有實力展示的，但是她沒有得到音樂老師的賞識集畅，我深有感觸近弟，當(dāng)我在辦公室和其他老師分享她這篇文章時，老師們感嘆到：“內(nèi)心活動展現(xiàn)得淋漓盡致挺智〉挥洌”是的，多么真實的想法赦颇，如果不是讓你們每天記錄二鳄，我怎能知曉此刻你那脆弱的小心靈。我知道沐扳，柔慧這孩子泥从，如果老師課堂上不提問她，她是絕沒有勇氣自己舉手站起來的沪摄，即使內(nèi)心里揣著答案躯嫉，她也害怕。這天的公開課杨拐，我沒看見她舉手祈餐，我的目光依然找到了她。雖然舉手的人很多哄陶，但我堅定地請了柔慧帆阳，我說：“柔慧，我們大點聲屋吨，讓大家都聽得見蜒谤。”柔慧沒有辜負(fù)老師對她的信任至扰，她朗讀得非常棒鳍徽。一般來說，公開課敢课，為了配合的默契阶祭，老師都要選擇心里很有底的孩子起來回答問題绷杜，起來朗讀，而且這篇文章對朗讀是很有要求的濒募，需要進(jìn)入角色鞭盟，揣摩心理才能讀好文章。不然瑰剃，一旦中間有個什么失誤齿诉，評課的老師會說時間把控不好，鈴聲響了培他，內(nèi)容沒講完鹃两，這是優(yōu)質(zhì)課的大忌。所以公開課首先要看的是老師和學(xué)生的配合舀凛，其次是老師的教學(xué)設(shè)計。

? ? ? 柔慧后來將這節(jié)課老師請她回答問題寫了長長的一篇文章途蒋。她說：“我在心中為自己抹了一把汗猛遍，但我奪得了同學(xué)們的掌聲，這次朗讀号坡，給了我自信懊烤，給了我很大的鼓勵】矶眩”

我想到了阿基米德的那句“給我一個支點腌紧，我就能撬動整個地球⌒罅ィ”教育需要懂得壁肋，需要靜候，需要幫助籽慢。孩子浸遗，就是這樣，我們需要不斷地給他們創(chuàng)造支點箱亿，孩子的潛力可能就釋放出來了跛锌。

? ? ? 這周班級衛(wèi)生很不理想，地板是白色届惋，沾點東西就是一個黑印髓帽，我也不知從什么時候開始，竟有了這種怪癖脑豹，桌子歪的郑藏，沒心情上課，必須擺正才能上課晨缴；地面臟兮兮的译秦，沒辦法上課，看見地面臟亂臟亂的，整個好心情就會降到冰點筑悴，整干凈再上課们拙，我問孩子們：“坐在垃圾堆旁邊有心思學(xué)習(xí)看書嗎？”沒有阁吝。舒適干凈的環(huán)境會不自覺地提高心情指數(shù)砚婆，看書學(xué)習(xí)的效率自然就高。這星期孩子們在衛(wèi)生方面也吃了不少虧突勇，被我扣了很多分装盯，希望下星期能有改善。

? ? ? 晚修過后甲馋，熙然同學(xué)找到我說：“老師埂奈，我分析了一下，教室總是這一塊定躏，那一塊的黑印子應(yīng)該是這樣的账磺。我們教室靠著廁所這邊，有些人上完廁所洗了手痊远，也不把手上的水甩干垮抗，腳上的水也不在門口擦干凈，手滴著水碧聪，腳上拖著水就進(jìn)教室了冒版，這樣教室就有很多黑印子。我每次上完廁所都會把手甩干的逞姿〈俏耍”李老師摸摸熙然的頭說：“還是咱熙然同學(xué)的覺悟高『呖”第二天本來要把熙然同學(xué)分析的原因講給同學(xué)們聽的欲间，奈何第二天放假，忙得跟打仗似的断部，忘了這事猎贴。這件事已記錄在我的工作冊，下周第一時間跟孩子們分享熙然同學(xué)的高見蝴光。

? ? ? ? 新校區(qū)已經(jīng)兩周了她渴，還記得孩子們第一周在食堂端著盤子左搖右晃的場面，看到這樣的情景蔑祟，我不禁憂心忡忡起來趁耗。我們的孩子連自己吃飯的盤子都端不穩(wěn)，我們要反思我們的教育了疆虚。我們的教育究竟培養(yǎng)的是孩子的什么能力苛败？只會讀書寫字就可以了嘛满葛？顯然這樣的孩子出去是被淘汰的對象。想到我以前帶一年級時罢屈，孩子們都是自己拿著盤子在窗口打完菜穩(wěn)穩(wěn)地端到自己的座位上嘀韧，而我們的孩子現(xiàn)在是四年級了，四年級了缠捌，端了一路灑了一路锄贷。中午吃完飯回教室，我就對這種現(xiàn)象進(jìn)行了教導(dǎo)曼月。平時很多同學(xué)飯來張口谊却，衣來伸手慣了，很多孩子在家都是家長一手操辦好了哑芹，生怕浪費了孩子學(xué)習(xí)的時間炎辨，最后的結(jié)果是孩子啥都不會，只會學(xué)習(xí)了聪姿。（有的可能學(xué)習(xí)也還不會）曾經(jīng)看到一篇清華大學(xué)的報道：一個要讀博士的清華生蹦魔，本來可以出國留學(xué)，但是選擇在國內(nèi)上咳燕，校長疑惑詢問原因，清華生說：“我出去了誰幫我洗衣服乒躺，誰幫我做飯招盲，誰幫我整理內(nèi)務(wù)......”小小的端盤子問題引發(fā)了我更多的思考。

? ? ? 本周公開課前嘉冒，我在1班進(jìn)行了試講曹货，以前上公開課前也在1班試講過很多次，有個孩子悄悄發(fā)生了很大的變化讳推。凡在他們班上過課的老師都知道顶籽，他上課只要不愿意聽了，就會趴在地上银觅，他趴在地上你還不能去拉他礼饱，一拉他，他就跟你急究驴，那這節(jié)課就廢了镊绪。但是這次上課前，錢老師說：“你有什么難的問題就找他回答洒忧，他都能答出來的蝴韭。”他的聰明整個年級的老師都是知道的熙侍，但是他不學(xué)整個年級的老師也是清楚的榄鉴。這孩子坐在最后一排履磨，整節(jié)課上下來，他都沒有做小動作庆尘，沒有往地上趴剃诅，我拋給他的問題，他也很好地答出來了减余。我很好奇這樣出名的孩子综苔，是怎樣改正過來的？我問錢老師位岔，這個孩子一個暑假后怎么發(fā)生了這么大的變化如筛？錢老師說：“這個孩子暑假爸爸媽媽給他送到了一種好像是什么部隊里，接受了特訓(xùn)抒抬，在那里這個孩子吃了不少苦杨刨，什么都要自己做，這下他知道苦了擦剑，這學(xué)期一來就好好學(xué)習(xí)妖胀。”真是吃得苦中苦惠勒，方為人上人白铡！這個孩子又讓我想到曾經(jīng)在微信中看到的一篇文章《泰國媽媽讓孩子撿垃圾纠屋，結(jié)果意想不到》涂臣，文章是這樣的：孩子不想學(xué)習(xí)，不想上學(xué)了售担，他的媽媽同意了赁遗，但有一個條件是不去上學(xué)，族铆，就必須去打工掙錢岩四，他的爸爸思來想去這么小的孩子能干什么？最后讓孩子到路邊去撿塑料瓶和易拉罐來賺錢哥攘。孩子很欣喜地答應(yīng)了剖煌，在炎熱的天氣下，孩子拎著一個大袋子總共撿了兩公斤的瓶子献丑，這些瓶子到廢品店只能換回兩泰銖末捣，折合人民幣也就0.4元，累得滿頭大汗的孩子跟媽媽說：“媽媽创橄，我們能不能坐公交車箩做？”媽媽說：“坐公交車兩個人需要10泰銖，我們撿到的瓶子才2泰銖妥畏“畎睿”走著走著安吁，孩子說想吃雪糕，媽媽說一個雪糕需要3泰銖燃辖，我們的錢依然不夠鬼店。經(jīng)過一天的努力，孩子在炎熱的天氣下來回走了五公里黔龟，通過撿到的瓶子只換回了2泰銖妇智，當(dāng)他和媽媽回到家，媽媽問他：“明天是上學(xué)好好讀書還是出去工作氏身∥±猓”孩子大聲回答道：“我要去上學(xué)〉靶溃”

? ? ? 現(xiàn)在不吃學(xué)習(xí)的苦航徙，長大就得吃生活的苦。現(xiàn)在很多孩子家庭條件很好陷虎，想吃什么家長滿足到踏，想穿什么家長滿足，想玩什么家長滿足尚猿，我們的孩子不知道其中的艱難辛苦窝稿，這樣“寵兒式的教育”是讓更多的孩子不知道了“堅持”，更多的孩子學(xué)習(xí)上遇到了一點困難凿掂，就要放棄了讹躯。干什么可以一蹴而就？綜合比較一下缠劝，學(xué)習(xí)其實是最不辛苦的吧。

? ? ? 四年級學(xué)習(xí)時間越來越緊骗灶，對學(xué)習(xí)時間有安排的孩子惨恭，學(xué)習(xí)越來越輕松，學(xué)習(xí)不自覺耙旦，不會安排自己時間的孩子脱羡，學(xué)習(xí)是越來越吃力。上課會傾聽的孩子免都，學(xué)習(xí)效率越來越高锉罐，上課不會傾聽的孩子，學(xué)習(xí)越來越落后绕娘。最近幾次語文練習(xí)卷做的不理性脓规，兩極分化超級嚴(yán)重，做的好的同學(xué)99险领、98侨舆，也大有人在秒紧，做的不好的80、70也都有挨下，分?jǐn)?shù)能說明什么熔恢？只能說明知識的掌握情況，跟智商不掛鉤臭笆，但跟聽講密切關(guān)聯(lián)。分析了一下80愁铺、70的學(xué)生的試卷，個別孩子這個分?jǐn)?shù)帜讲，我并不擔(dān)心，四年級也是個過渡階段获黔，題目的加深在验，解題思維的不一樣玷氏，孩子一兩次的失誤很正常盏触。這個不擔(dān)心也源于孩子表現(xiàn)出來的狀態(tài)块饺，課堂上那么積極，學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升授艰，我有信心他下次會更好。老師擔(dān)心的是有些平時不努力淮腾，學(xué)習(xí)能力欠缺，但上課還不認(rèn)真去聽的孩子洲押，這樣也就麻煩了。老師們都說四年級不像1杈帐、2专钉、3年級了干旁，你不會，自己下去看看補(bǔ)補(bǔ)就會了争群，四年級隨著知識的加深大年，一環(huán)扣一環(huán)，上課不聽翔试，下課再想補(bǔ)起來，真是很難嘍冲泥。

? ? ? 這周也有幾個讓老師操碎心的孩子，不想學(xué)習(xí)凡恍，就想著一些小搗亂怔球。跟家長溝通，有些可能是家里的小原因竟坛，孩子不在狀態(tài)，有些是自我的放松涎跨。（還有幾個還來不及溝通）讓李老師慶幸的是咱們班的家長都不是“無所謂”的態(tài)度崭歧，只要老師反饋的六敬，家長都能積極配合老師和孩子溝通，這點也是數(shù)學(xué)老師和英語老師帶了多個班說：“2班的家長確實不錯普泡。”聽了這話歧匈，我格外的幸福。還是那句話：您對孩子的付出件炉，孩子都會在未來的某個時候讓你看到回報勘究。希望咱班的家長一如既往地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)口糕，配合老師磕蛇，幫助孩子渡過小學(xué)階段的這個關(guān)鍵階段。大家一起努力吧秀撇，時光深處自有回報，我期待著棠绘！

? ? ? 很多老師說再扭，李老師，你很喜歡走入班級霍衫。雖然我經(jīng)常出入班級，我希望的是大家互不干擾敦跌，我看我的書，你看你的書麸俘，大家各自不要影響誰，我特別不喜歡讀書時間从媚，有孩子在寫作業(yè)患整，一會一會地跑上講臺給老師檢查作業(yè)，讀書時間寶貴各谚，一定要珍惜。走入班級昌渤，才能更了解每個孩子的情況，曾在班級管理一類的書中看到：只有日日目睹一張張笑臉從你的眼前奔涌而去，你才能發(fā)現(xiàn)隱藏其中的一顆淚珠了赵；只有一遍一遍地細(xì)數(shù)一只只高舉的小手甸赃，你才能感覺到里面某一只小手的輕微顫抖；只有讓眼睛去親吻每一個有可能藏著孩子的角落辑奈，你才能懂得一個孩子躲閃的眼神......我想我走進(jìn)班級，大部分情況不是一種監(jiān)督妓羊，是一種關(guān)注，是一種無聲影響躁绸。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫于2018年10月6日