早上好，我是搬布帕胆。實際上朝捆，現在已經快到中午了，額懒豹，沒辦法芙盘，還有更重要更緊急的事要做。
挑戰(zhàn)完成情況
今天比往日起得早了半小時脸秽，因此今天跑了5公里多儒老。跑完步后，完成了35個俯臥撐记餐。
關于學習力
前幾天在朋友圈看到了這樣一個觀點：學習力驮樊，包括學習能力，學習毅力和學習動力剥扣。有點火花巩剖，不釋放出來铝穷，恐怕燒壞大腦钠怯。就隨便放點火吧。
比較認同這個說法曙聂。為方便理解晦炊，暫時用這個等式來幫助理解吧，不一定符合概念的愿意：
學習力 = 學習能力 + 學習毅力 + 學習動力
百度了一下宁脊，下面這4段文字來自百度百科：
所謂學習力就是學習動力断国，學習毅力和學習能力三要素。學習力是指一個人或一個企業(yè)榆苞、一個組織學習的動力稳衬、毅力和能力的綜合體現。學習力是把知識資源轉化為知識資本的能力坐漏。
（1）學習動力是指自覺的內在驅動力薄疚，主要包括學習需要碧信、學習情感和學習興趣。
（2）學習毅力街夭，即學習意志砰碴，是指自覺地確定學習目標并支配其行為克服困難實現預定學習目標的狀態(tài)。它是學習行為的保持因素板丽，在學習力中是一個不可或缺的要素呈枉。
（3）學習能力，是指由學習動力埃碱，學習毅力直接驅動而產生的接受新知識猖辫、新信息并用所接受的知識和信息分析問題、認識問題乃正、解決問題的智力住册，主要包括感知力、記憶力瓮具、思維力荧飞、想象力等。相對于學習而言名党，它是基礎性智力叹阔，是產生學習力的基礎因素。
個人認為传睹，最重要的因素是學習動力耳幢，它是學習行為產生的原動力。是學習的起源欧啤。仔細看上面給出的關于學習動力的定義睛藻，學習動力包括學習需要、學習情感和學習興趣邢隧。
原來店印，我們一直以為興趣是最好的老師。其實不僅只有興趣倒慧，還有需要和情感按摘。比如，學習讓人產生滿足與愉悅纫谅，這也會讓人產生學習的行為炫贤；另外，對于成年人來說付秕，可能需要才是學習的最大動力兰珍。比如工作上遇到需要解決的問題，從而主動去尋找解決的辦法就是一種學習询吴。
對于小孩子來說掠河，學習更多的來自于一種好奇励幼。所以保護孩子的好奇好與學習興趣最為重要。
對于學習毅力口柳，我反倒不認為是一個重要的因素苹粟，只要有強烈的剛需，就一定會有學習行為的產生跃闹，不一定需要所謂的毅力嵌削。
學習能力，受許多因素的影響望艺，不可否認有天生的因素 —— 天賦苛秕。但是，普通人依然可以在自己原有能力的基礎上進行提升找默，這是我們要堅守的信念艇劫。
暫時只有這些，讓個概念在腦海中自然地生根與發(fā)芽吧惩激。
