? ? ? ? 看到網(wǎng)校的同學們都已經(jīng)開始了心理健康教育的實踐活動混坞，我心里面很著急养晋，那天跟亞君學委電話交流，提起了心理健康教育課秸滴，使我立刻頓悟——在自己授課的班級中，隨時都可以運用自己學到的心理學知識及技術募判，調(diào)動學生學習的積極性荡含。這兩天我就開始用鼓勵表揚的點贊技術，我想慢慢調(diào)動學生學習的積極性届垫，讓學生慢慢喜歡我释液，喜歡我的課堂，然后好好學習装处。我的目標是爭取在期中考試误债，全班成績能考到全年級第5名。
? ? ? ? 今天的語文課妄迁，我?guī)ьI學生上了一堂《接納與欣賞》的心理體驗課寝蹈，主要是前面我布置了交朋友的這個任務而設計上的，如何搞好同學關系登淘，朋友關系箫老。內(nèi)容分三個環(huán)節(jié)：尋找相同的手；一路有你的下樓梯體驗活動黔州；頭腦風暴——接納他人技巧大家談耍鬓。本來每一個環(huán)節(jié)都要讓學生分享的，但為了趕時間辩撑，我匆匆引導學生走完了這些活動界斜。這個過程流于形式，也許學生的體會并不深刻合冀，因為時間太短了，我準備的也不夠充分项贺，再加上教室里桌子特別多君躺，雖然兩排桌子并起來留出了一定的空閑位置峭判，但還是因為學生多走不開。我覺得這一課上很不滿意棕叫。原因有以下幾點：第一林螃，應多讓幾個學生進行班上分享，讓學生之間多多分享俺泣；第二疗认，學生由于好奇，對老師要求的不能認真聽從伏钠，比如說換座位横漏，要求活動結束停止時吵鬧聲很大，學生不能聽從老師的要求迅速停下來熟掂；第三缎浇，學生配合不夠好。
? ? ? 下課了赴肚，學生上課的情況究竟怎么樣我心里沒有底素跺，但我覺得盛海銳同學談了他的感受，最起碼是沒有讓他失望誉券，因為他可能是不愛輔導差生指厌，我給他安排了，他不得不接受踊跟，讓他輔導一個困難生帶動學習踩验，的確是一件不容易的事情。
