書名：餐巾紙的背後 ?THE BACK OF THE NAPKIN: Solving Problems and Selling Your Ideas with Pictures
作者：丹·羅姆??Dan Roam
分享人：Esther
市面上很多視覺呈現(xiàn)的書，教我們?cè)觞N去畫畫鸳址，而關(guān)於“視覺化思考”我想最為經(jīng)典的是課上David老師有推薦過一本底桂。剛好也呼應(yīng)上週新書，回顧他的第一本拯欧，也許也是很多人的視覺思考者入門書——餐巾紙的背後。
這本書“一支筆+一張紙=就可以解決問題+說服老闆和客戶”财骨，作者對(duì)於視覺化思考的定義：”是應(yīng)用我們的天賦的視力——臉上的眼睛加上心中的眼睛——來澄清模糊隱晦的觀念镐作，以迅速直覺的途徑產(chǎn)生創(chuàng)意藏姐，以簡(jiǎn)潔的方式加以呈現(xiàn)「眉郑” 要闡明這個(gè)概念羔杨，本書的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，內(nèi)容非常清晰杨蛋，配合以有趣的案例和圖示兜材，很容易讀，教大家如何探索點(diǎn)子逞力、發(fā)展創(chuàng)意曙寡、然後把它賣出去。同時(shí)寇荧，我覺得也是一本可以隨時(shí)隨地拿起來再推敲學(xué)習(xí)的書本举庶，無論那一塊卡殼了，就可以再細(xì)讀那一章節(jié)揩抡。
這個(gè)的中心圖引用最後的總結(jié)户侥，視覺化思考好比一把萬能的瑞士軍刀，備有各式刀具應(yīng)對(duì)各種疑難雜支峦嗤，並且解決的過程都有簡(jiǎn)單的規(guī)則可循蕊唐。同時(shí)，也是書中介紹的3個(gè)基本工具寻仗，4個(gè)思考過程刃泌，5個(gè)架構(gòu)問題，6種觀察和呈現(xiàn)的方式署尤。
三個(gè)基本工具
學(xué)視覺很方便很簡(jiǎn)單耙替，只需要三個(gè)基本工具，就是“眼睛”曹体、“內(nèi)心的眼睛”俗扇、“手眼併用”，也就是說視覺化是與生俱來的本能性選擇箕别。
視覺思考的功力大多不在筆下铜幽，而在是否是否有觀察的能力，源於我們“看”的本領(lǐng)串稀。醒來睜開眼睛就在看除抛，看到了那麼多的資訊，都“看見”了麼母截？
鍛鍊眼力的方法
1）收集資訊到忽；2）把東西攤開，可以看個(gè)清楚 清寇；3）建立基本座標(biāo)系統(tǒng)喘漏；4）視覺分類护蝶。
把東西攤開，盤點(diǎn)手上的資訊翩迈，就像我們?cè)谝曈X課堂上練習(xí)持灰，會(huì)把所有想到的東西先用便簽紙寫下/畫出，然後再看這些東西负饲，可能怎麼分類堤魁、構(gòu)成了什麼、用什麼表達(dá)绽族。
基本座標(biāo)系統(tǒng)後面會(huì)提到五個(gè)架構(gòu)和六六對(duì)表法姨涡。
四個(gè)思考過程
這四個(gè)思考過程衩藤，它並不是一個(gè)直線思考的過程步驟吧慢，看是我們收集資訊，然後觀察赏表，觀察是一個(gè)篩選歸類找規(guī)律的過程检诗，從看到觀察，我們也許會(huì)回頭看瓢剿，是否有信息要過濾掉逢慌？是否有遺失的資訊。
有的問題在看過或觀察之後间狂，答案就會(huì)迎刃而解攻泼，但大部分的問題需要進(jìn)入設(shè)想，甚至還有展示鉴象∶Σぃ“設(shè)想”就是看見沒有的東西，對(duì)資訊進(jìn)行“操控”纺弊。打比方牛欢，我們可以把圖形重組以便顯示的更清楚？把團(tuán)案做些調(diào)整淆游，讓原本看不到的東西顯現(xiàn)原來的樣子傍睹？這些東西之前，有什麼聯(lián)繫的框架犹菱？利用這個(gè)框架拾稳，作為其他東西的平臺(tái)。
這樣展示起來就方便了腊脱，利用這些適當(dāng)?shù)目蚣芊玫茫瑢⑽覀兊南敕ㄋ伎记宄爻尸F(xiàn)。
上過視覺的同學(xué)對(duì)此都不陌生了虑椎，書上對(duì)於每個(gè)步驟可以怎麼思考怎麼行動(dòng)震鹉，都有相應(yīng)的指引俱笛。
五個(gè)架構(gòu)問題
這是比較有趣的一部分，很多時(shí)候會(huì)不自覺的覺得我已經(jīng)“看到”它了传趾，我就畫出來好啦迎膜。但原來，我們的思考面向可以更豐富浆兰。書中提供SQVID的構(gòu)架問題供我們學(xué)習(xí)磕仅。
對(duì)立面的思考，讓我們從一端走向另一端簸呈，打比方榕订，想法還是做法，像我們?cè)谧鲰?xiàng)目的時(shí)候蜕便，呈現(xiàn)的甘特圖它包含了想法和做法劫恒，豎著是依序採取的步驟，旁邊的長(zhǎng)條圖表示所花費(fèi)的時(shí)間轿腺，很多項(xiàng)目中都會(huì)用到甘特圖两嘴，是因?yàn)樗逦尸F(xiàn)的是“如何到”。
做法跟思維導(dǎo)圖很像族壳，選定題材後在中心畫圈取名憔辫，建立SQVID，然後填上相應(yīng)的圖案仿荆。
這個(gè)方法我們可以考慮到大小贰您、形狀、時(shí)間拢操、空間和改變等因素锦亦，要是幫助我們用內(nèi)心的眼睛看到更多不同面向和架構(gòu)，用這樣重複的方式進(jìn)行庐冯，折射出我們對(duì)於這件事的看法孽亲。
六種觀察和呈現(xiàn)方式
六種觀察和呈現(xiàn)方法（六六對(duì)照表）其實(shí)是大家非常熟悉的4W2H，“對(duì)於任何一個(gè)“看”法都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的“秀”法展父，針對(duì)任何一種呈現(xiàn)方式返劲，都有一個(gè)適合的起點(diǎn)作為視覺框架∑苘裕”
視覺呈現(xiàn)具有挑戰(zhàn)的是篮绿，我看到了事物、我也會(huì)畫吕漂，但我如何將他們組合呈現(xiàn)亲配。這裏提供了很好的視覺思考框架，當(dāng)我們遇到關(guān)於“誰/是什麼”，就可以用線條圖去展示啦吼虎！
結(jié)合前面介紹的SQVID犬钢，兩個(gè)利器結(jié)合，沒有搞不定的視覺呈現(xiàn)呢思灰。
本書就每一個(gè)W或H玷犹，都有提供更多的圖表和案例，幫助大家理解洒疚；另外最後一章節(jié)是如何賣點(diǎn)子歹颓。
視覺化並不是那麼難，它是有跡可循油湖，用這些工具和思考方式巍扛，進(jìn)行訓(xùn)練。
