流行的東西很多：各種學習的范疇和方法，甚至包括學習本身进每。茶道汹粤，國學，禪坐田晚，機器學習嘱兼，大數(shù)據(jù)，讀書會贤徒，時間管理芹壕，靈修……各種平臺各種大師各種理論真的假的層出不窮汇四。
這個世俗的社會也樂于推波助瀾。它不辭勞苦的膜拜著各種標簽踢涌。名校畢業(yè)通孽，機器學習，人工智能斯嚎，大師利虫，山清水秀的寺廟挨厚，古樸厚重的茶堡僻。似乎貼上了這些標簽，就如同狗擁有了名貴的血統(tǒng)疫剃。而這一切在不斷變化钉疫。
學習的概念也在被加以利用。上一場是在學習國學——跟一堆認識不認識的人一起了解儒家各種條條框框巢价，懂了一些道理而高興牲阁；下一場的知乎Live卻是在憂慮五十年之后人類將被機器人取代。幾天之后到了深山里身披白袍打坐壤躲，了悟到人生如白駒過隙城菊；回到城市讀了幾篇溫暖的雞湯覺得自己信心滿滿，過不了幾個小時就開始煩惱買不起房子怎么辦碉克。
這些所謂的「學習」歸根結(jié)底是一種娛樂凌唬，一種隱藏得更好的娛樂。它并不見得比窩在沙發(fā)上刷半天朋友圈更高級漏麦，也不比守在電視前看《我的前半生》更高級客税。事實上，比起刷完朋友圈無所事事帶來的罪惡感——至少之后你會去做些別的來彌補撕贞，比如跑跑步讀讀書什么的更耻；這些所謂的虛假的學習帶你進入了一個自我感覺良好的陷阱。這種陷阱掩藏得如此之好捏膨，以至于你完全迷失了自己的目標和意圖秧均。這類學習帶來的淺薄的快感甚至容易上癮——你會不斷的尋找這一切，不斷的去尋找更不同種類的慰藉号涯，并以「我在學習」不斷麻痹著自己目胡。
真正的智慧如水落而石出。而這些淺薄的「學習」則如同不斷往心靈這個容器中加入各種顏色的水诚隙，直至什么也看不出來讶隐。我是誰？我要去哪里久又？我為何而學巫延？學習的目的是什么效五？這些問題太過深刻都不敢去想。如果你真的仔細的去看炉峰，追隨淺薄學習畏妖，情愿掉入陷阱的答案通常是恐懼——害怕被淘汰，害怕被拋棄疼阔，害怕承擔責任戒劫，害怕一個人∑爬龋恐懼障礙了心靈真正的渴求迅细，任由外界的擺布。
除非清楚的知道淘邻，學習的目的不是為了排解寂寞——否則你為何不能靜下心來喝一杯茶呢茵典？不是為了炫耀，不是為了打上標簽宾舅，不是為了更為急切的看清自己的位置统阿，不是為了一切外界的參照。學習與外界無關(guān)筹我，學習與競爭無關(guān)扶平，學習是就是為了繼續(xù)學習，學習從未有過止境蔬蕊，學習是為了完善自我结澄，學習是為了發(fā)現(xiàn)自我更多的潛能，更重要的袁串，學習是為了創(chuàng)造概而，為了發(fā)現(xiàn)，為了讓自己的存在而更有意義囱修。學習本身不是目的赎瑰。學習是為了一個明確的目的，自律刻苦的聽聞破镰、思考餐曼、練習，直至到達想要的彼岸鲜漩。
本文由“經(jīng)濟學的法則”發(fā)布源譬，2017年7月26日
