? ? ? ? 兩點(diǎn)一線的校園生活，壓抑感籠罩著整個高三枝冀。十二年寒窗苦讀舞丛，只為那一刻破繭成蝶，華麗轉(zhuǎn)身果漾。但是球切，有一些同學(xué)或者因?yàn)榘l(fā)揮失常，或者沒有被自己鐘愛的大學(xué)錄取绒障，開始糾結(jié)吨凑，要不要復(fù)讀？
? ? ? ? 在很多人眼里,復(fù)讀是一件令人無比沮喪和痛苦的事情端盆。在復(fù)讀學(xué)校里的孩子,仿佛都是那些被命運(yùn)女神拋棄的可憐兒怀骤。也正是因?yàn)橛羞@種印象,當(dāng)越來越多高分生放棄高考錄取決心復(fù)讀時,大部分人都感到不可置信,甚至投以異樣的眼光费封。復(fù)讀生作為高考眾生中一個特殊的群體，在整個“高四”一年的備考?xì)q月里蒋伦，復(fù)讀生要接受獨(dú)特的心理和學(xué)習(xí)考驗(yàn)弓摘。
如何判斷自己是否適合復(fù)讀？帶過復(fù)習(xí)班的老師建議：
? ? ? ?從歷年來復(fù)讀生的情況看痕届，在復(fù)讀這一年里韧献，把控好了的考生不但可以大幅的提高高考成績，他們進(jìn)入大學(xué)后會更加珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會研叫。因?yàn)樗麄冎罏榱松弦凰么髮W(xué)的機(jī)會自己付出了更多的汗水和心血锤窑。
（1）非智力失誤導(dǎo)致高考成績不理想
? ? ? ?因?yàn)榭紙鰶]發(fā)揮好或犯了一些低級錯誤導(dǎo)致高考失利。如考試時身體不適嚷炉、心理焦慮渊啰、整夜失眠等外在因素導(dǎo)致考試失常時間分配不當(dāng)。此類考生可考慮復(fù)讀一年申屹。
（2）潛在能力是隱藏的還沒開發(fā)出來的
? ? ? ?例如：因?yàn)樨澩婊嬷ぁ⒚詰倬W(wǎng)吧、早戀等而耽誤了學(xué)習(xí)哗讥，到高三甚至是高三下半年才覺悟并開始努力嚷那，離高考分?jǐn)?shù)線差的不是很多，如果把這股勁頭堅(jiān)持下去杆煞，再復(fù)讀一年魏宽，成績上升可能會很明顯。
（3）有堅(jiān)定的決心,明確的目標(biāo)與訴求
? ? ? ?復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重大失敗决乎，一般更加容易悲觀队询，對于考試更加容易緊張和焦慮。困難與挫折都是磨練人的心智的瑞驱，在復(fù)讀這一年里娘摔，不管發(fā)生什么窄坦，都應(yīng)該保持積極地心態(tài)學(xué)習(xí)唤反，為來年的高考做準(zhǔn)備，保持高考的高昂的斗志鸭津。不用仰慕別人彤侍，自己亦是風(fēng)景！
不適合復(fù)讀的三類同學(xué)：
? ? ? ?當(dāng)然逆趋，并非所有成績不理想的同學(xué)都適合復(fù)讀盏阶。心理專家指出，與高考的應(yīng)屆生不同闻书，復(fù)習(xí)生在心理上的自我驅(qū)動名斟、自我超越的想法特別強(qiáng)烈脑慧，如果心理上的目標(biāo)或期望值達(dá)到不了、實(shí)現(xiàn)不了砰盐，就容易引起對自己不滿闷袒，從而形成較大的心理壓力。所以岩梳，復(fù)讀再“忍”一年囊骤，需要的不只是勇氣，還要好心態(tài)并有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的韌勁冀值。
（1）高考超水平發(fā)揮的同學(xué)
? ? ? ?復(fù)讀存在一定的風(fēng)險和不確定性也物、高考超水平發(fā)揮的同學(xué)，壓力過大列疗，想要提分非常困難滑蚯，復(fù)讀一年，可能也還是原來的分?jǐn)?shù)抵栈。高考是一種選拔性考試膘魄，存在一定的風(fēng)險和不確定性，你無法保證第二年還能超水平發(fā)揮竭讳。
? ? ? ?還有一種情況就是考生當(dāng)前成績已是“抄”水平發(fā)揮创葡，家長可能覺得可能復(fù)讀一年孩子成績會提升更大，殊不知真實(shí)情況并非如此绢慢，所以這樣的考生請見好就收灿渴，復(fù)讀真的不適合你！
（2）約束力很差胰舆，不能持之以恒的同學(xué)
? ? ? ?在復(fù)讀學(xué)校骚露，一般不會像正規(guī)高中那樣，每時每刻都有老師的督促缚窿，復(fù)讀生來自不同的中學(xué)棘幸，其學(xué)習(xí)成績、個性素質(zhì)的差異較大倦零。如果學(xué)生平常自我約束力較差误续，很容易受到外界干擾，并且很多復(fù)讀學(xué)校留給學(xué)生自學(xué)的時間較多扫茅。你會發(fā)現(xiàn)復(fù)讀一年蹋嵌，干的事情基本上就是吃飯睡覺看小說，既不能逃避壓力葫隙，也無助于提升成績栽烂，白白浪費(fèi)時間和精力。
（3）自己沒有意愿，家里強(qiáng)制要求復(fù)讀的同學(xué)
? ? ? ?盲目追求名校腺办，成績超過一本線焰手，但與985的名校還有一定距離，從為了爭口氣怀喉，或者從“為中學(xué)母校册倒、家庭爭光”等角度出發(fā)，有不少復(fù)讀生是聽從家長的決定才繼續(xù)讀“高四”的磺送，自己沒有做好準(zhǔn)備驻子，僅是聽從父母的意思，往往導(dǎo)致信心不足估灿，或者開始階段還有熱情崇呵，越往后越?jīng)]沖勁，更有甚者馅袁，還有學(xué)生越讀越壓抑域慷，最后想不開而走上絕路。
? ? ? ? 條條大道通羅馬汗销，這個社會不止高考一條路犹褒。上天是公平的，你沒有學(xué)習(xí)的天賦弛针，一定會在其他地方有過人之處叠骑，發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘它，你的人生削茁，照樣很精彩宙枷。鳳非梧桐不棲，非竹實(shí)不食茧跋，非清泉不飲慰丛。人生難得幾回搏，選擇適合自己的道路去成為更好的自己吧瘾杭。只要心懷夢想诅病，就不要被這個操蛋的社會所打敗。
