如何進行文獻匯報？這篇文稿一定可以幫到你萌踱！
?每個研究生的研究內(nèi)容和工作進展狀況都不相同，經(jīng)常需要開組會限书，組會的基本功能是交流科研進展虫蝶，將自己在開展實驗、收集數(shù)據(jù)倦西、分析數(shù)據(jù)過程中取得的成果能真、存在的疑惑分享出來。得到導(dǎo)師指導(dǎo)改進研究工作的方向或是針對某個具體的問題提供一些處理建議扰柠、思路和方法粉铐，以便完善自己的科研方案。
?在科研工作中卤档，最可怕的事情莫過于思路枯竭蝙泼，沒有好的想法。那么如何獲得解決問題的靈感呢劝枣？那就必須說到組內(nèi)成員之間的頭腦風(fēng)暴式自由討論了汤踏。?頭腦風(fēng)暴有助于加強研究生的質(zhì)疑思維、發(fā)散性思維和聯(lián)想思維能力舔腾，提高學(xué)生的科研能力溪胶。由于組內(nèi)的研究生所進行的研究方向和細節(jié)都有著較大的差別，因此每個研究個體對于其研究方向之外的其他研究生的研究工作不會陷入思維定式固化的僵局稳诚，實施頭腦風(fēng)暴的緣由也就在于此哗脖。?通過實施頭腦風(fēng)暴，圍繞問題，大家可以放開思維束縛才避，發(fā)表各自的看法橱夭，不囿于固有的模式和慣例而暢所欲言，這個過程可以使得解決問題的靈感的火花就此迸發(fā)桑逝。?對于剛剛接觸科研的研究生棘劣，須花大量的時間進行文獻閱讀，從別人的工作中學(xué)習(xí)經(jīng)驗肢娘，包括專業(yè)基礎(chǔ)知識呈础、課題設(shè)計、論文寫作橱健、基礎(chǔ)實驗等而钞，給自己未來的課題實驗工作打下堅實的基礎(chǔ)。?在組會中拘荡，通過對學(xué)術(shù)文獻資料的學(xué)習(xí)臼节，不同研究方向的研究生可以互相借鑒，相互交流珊皿，彼此啟發(fā)网缝，使大家可以相互了解各自研究方向的最新研究動態(tài)，以便可以推陳出新尋找更新的科研突破點蟋定。?對于剛剛接觸科研的研究生粉臊，須花大量的時間進行文獻閱讀，從別人的工作中學(xué)習(xí)經(jīng)驗驶兜，包括專業(yè)基礎(chǔ)知識扼仲、課題設(shè)計、論文寫作抄淑、基礎(chǔ)實驗等屠凶，給自己未來的課題實驗工作打下堅實的基礎(chǔ)。?在組會中肆资，通過對學(xué)術(shù)文獻資料的學(xué)習(xí)矗愧，不同研究方向的研究生可以互相借鑒，相互交流郑原，彼此啟發(fā)唉韭，使大家可以相互了解各自研究方向的最新研究動態(tài)，以便可以推陳出新尋找更新的科研突破點犯犁。?進行文獻閱讀匯報的板塊：
?第一個板塊：文章的基本信息
文章的標題纽哥，期刊的信息（包括影響因子，分區(qū)情況栖秕，審稿時間，發(fā)文量晓避，是否對國人友好）簇捍，以及文章的作者單位都屬于文章的基本信息只壳。
?第二個板塊：文章主要結(jié)果
在講結(jié)果之前需要準備背景介紹，在介紹的過程中不用逐句翻譯暑塑，主要就是把一些關(guān)鍵的背景知識提出講一下吼句，以及已經(jīng)有了哪些研究成果、待解決的問題是什么事格。
在大家了解大概研究背景之后惕艳，直接按照主圖Figure的順序逐一進行講解镜廉，表述一下這個圖的結(jié)果說明了什么問題稚晚，是通過什么實驗技術(shù)來達到的，清楚的表達自己的觀點击碗。
因為文章的主體內(nèi)容肯定都在Figure里面呈現(xiàn)逢捺，以這樣的順序更能呈現(xiàn)出文獻的邏輯構(gòu)思和主要工作谁鳍。
?第三個板塊：總結(jié)研究思路
在對所有Figure進行講解后，需要最后做個總結(jié)劫瞳，可以使思路更加的清晰明了倘潜，根據(jù)摘要進行講解，總結(jié)這篇文章亮點和解決思路志于。自己也可以畫個文章的技術(shù)路線圖涮因，也非常的清晰明了。
在組會進行好文獻的讀書匯報伺绽，也是從雜志信息养泡，實驗設(shè)計，作圖方法等方面等進行匯報和總結(jié)憔恳，相信你會收獲滿滿瓤荔，讓以后的實驗工作能事半功倍。
