昨晚拿出了書(shū)香節(jié)買(mǎi)的培生幼兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)給他看佛吓，出乎意料的喜歡宵晚，講了7本恨旱，
還講了三遍，哇坝疼，原來(lái)喜歡有點(diǎn)故事情節(jié)的了搜贤，還能看懂，看來(lái)是可以入手一些簡(jiǎn)
單钝凶，重復(fù)句型仪芒，又有點(diǎn)情節(jié)的原版書(shū)了。
接著上次《孩子耕陷，挑戰(zhàn)》掂名，今天看的是過(guò)度關(guān)注，是不是有過(guò)你在做事的時(shí)候哟沫，孩
子不停的喊媽媽?zhuān)瑡寢尳让铩；蚺龈鞣N動(dòng)靜嗜诀，讓你不得不停下走過(guò)去一看究竟猾警，這個(gè)
時(shí)候我們就得看看孩子是真的有需求還是尋求關(guān)注。
若沒(méi)有實(shí)際需求隆敢，就是想讓你過(guò)來(lái)看看发皿，就是尋求關(guān)注啦，我們可以在第一二次走
過(guò)去拂蝎，詢問(wèn)是否有幫助穴墅，然后告知孩子，有事需要處理温自，請(qǐng)等待玄货，他可以玩玩具，
看書(shū)等悼泌，確定周?chē)鸁o(wú)危險(xiǎn)松捉，媽媽可以不理睬第三次的喊叫或哭鬧也好，盡快做好手
頭的事券躁，然后去陪伴孩子更好惩坑，不然事沒(méi)做好掉盅，孩子也沒(méi)陪好也拜，雙方都不高興，孩
子也應(yīng)該學(xué)會(huì)自己獨(dú)處趾痘，也應(yīng)該有自己獨(dú)處的時(shí)間慢哈，慢慢的也會(huì)學(xué)會(huì)自己獨(dú)處，當(dāng)
然不是說(shuō)需要特意去培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處永票，你可以理解為在孩子沒(méi)事找事的時(shí)候卵贱，你
又騰不開(kāi)時(shí)間陪伴的是時(shí)候滥沫。
當(dāng)孩子遇到恐懼和痛苦時(shí)，我們?cè)撛鯓痈玫膸椭麄兡丶悖墙〔郊憋w的趕緊抱住
一個(gè)勁的安撫兰绣，還是可以先等待一下，看孩子怎樣處理呢编振，比如很平常摔跤缀辩，磕碰
皮這種，有點(diǎn)血印這種踪央，或遇到害怕的玩具臀玄，夜晚的黑暗（遇到真危險(xiǎn)的，有多快
跑多快的奔向孩子）畅蹂。
有時(shí)我們過(guò)度的關(guān)注反而會(huì)造成孩子更恐懼的心理健无，讓一個(gè)經(jīng)歷變成恐懼害怕的事
情了，孩子一般就是尖叫液斜，大哭累贤，喊叫著身邊的大人。有時(shí)候我們需要掘棄傳統(tǒng)的
理念-認(rèn)為不理睬孩子這時(shí)的恐懼和痛苦是殘忍少漆，有時(shí)恰恰相反畦浓，我們的大驚小怪
，會(huì)增加孩子的痛苦检疫，孩子將繼續(xù)保持恐懼讶请，以得到我們的同情和關(guān)注，恐懼不但
不能提高克服困難的能力屎媳，反而會(huì)降低這樣的能力夺溢，一個(gè)人越害怕，就越容易招致
困難和危險(xiǎn)烛谊，如果發(fā)現(xiàn)恐懼能引起他人的注意风响，讓別人為自己服務(wù)，孩子會(huì)陷入這
樣的循環(huán)中丹禀。
我們有義務(wù)和必要交給孩子對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)多加小心状勤，小心和恐懼是不同的，前
者是合理的双泪，理智并勇敢地面對(duì)可能的危險(xiǎn)持搜，后者則讓人喪失勇氣，逃避和撤退焙矛。
前者是讓孩子明白自己的能力極限葫盼，遇到危險(xiǎn)困難該怎么辦，是增加勇氣村斟，不是造
成孩子恐懼的心理贫导。
總結(jié)一下今天抛猫，上午半小時(shí)中文繪本，戶外兩小時(shí)孩灯，午睡前5本分級(jí)加基本培生闺金，
晚上睡前5本分級(jí)過(guò)一遍加中文一起40分鐘。
