一、學習過程
課程開始檩禾，陳怡伶老師帶領孩子們進行了自我介紹盼产，并介紹了愛的天使這個鼓勵性的動作，“擦亮你的光圈戏售，扇動你的翅膀灌灾，勇敢向前飛∨芊迹”孩子們都很喜歡這個環(huán)節(jié)博个，在認真跟著學，有的沒學會共耍，還很著急痹兜。接著陳老師問大家：“你覺得幸福是什么对湃？”孩子們議論紛紛，大都說的是自己的一些想要實現(xiàn)的愿望拆讯，也有個別學生說出了是健康，是完整的家庭陕贮。接著陳老師又問大家：“小狗花花想要的的幸福是什么？”老師出示了視頻卜录，讓大家能了解花花的故事。在這個過程中丑瞧，孩子們看的很認真，了解小狗花花到底需要什么西乖，它想要的幸福是什么，孩子們回答得都非常好届案。接著陳老師又與孩子們進行了課堂的互動尽纽，當老師問：“考考你！”孩子們齊聲回答：“盡管考挎春，請出題〗畔撸”第一個問題：這家人把花花當成了什么邮绿？故事中的一家人是怎樣對待花花的船逮？孩子們很快就都說出了答案，紛紛表示主人對花花很不好，把它當作了玩具凹髓，看它沒用就把它給丟掉了。都說這個主人是個壞主人职烧，不應該這樣對待花花的扁誓。陳老師請幾個班級的孩子上麥來分享，大家聽了不同的意見都很贊同蝗敢。最后足删，陳老師向我們推出了幸福的五個原則：人和動物一樣都需要的不挨餓失受，有溫暖的家码泞，不恐懼宋舷，不生病，自由幻碱。接著我們有了解了好主人的幾個原則绎狭。最后，做練習共同完成作業(yè)單上的幾個判斷題褥傍，孩子們很快就判斷出來了，但是讓他們畫自己見到的一些相關事情承疲，卻有點難度邻耕，但大家還是努力去完成。
二燕鸽、收獲
1.愛的天使
在這節(jié)課里兄世，我們學會了“愛的天使”的小游戲，孩子們非常喜歡啊研，學的很快也很認真御滩。這是我平時沒用過的，正好孩子們學了我就用在自己的課堂當中吧党远。今天下午的語文課削解，我看孩子們昏昏欲睡，無精打采的樣子沟娱，就想到了陳老師的“愛的天使”氛驮，找一個最喜歡做這個游戲的同學領著孩子們一起做，很快大家都精神了济似，這是一劑很強的興奮劑矫废，真的管用罢电汀！
2.花花的遭遇
當孩子們看到可愛的小狗花花的照片時蓖扑，真的喜歡極了唉铜，可是聽了畫畫的故事后，感到特別的氣憤律杠，真的為花花感到不平潭流，讓花花遇到了那樣壞的主人，很是氣憤俩功。這一部分激發(fā)了孩子們對動物的憐愛之心幻枉，讓孩子們明白了對待動物也應該像人一樣，不應該不考慮小動物們的感受诡蜓，花花的遭遇拾起了孩子們的憐憫之心熬甫。
3.愛的判斷
在作業(yè)單中，幾幅圖畫中蔓罚，主人對待畫畫的行為是對的還是錯的椿肩，有孩子們自己進行判斷，孩子們能根據(jù)自己的想像將生活中遇到的事情向大家講述豺谈，有了一定的判斷能力郑象，對愛的行為有所了解，讓孩子們有了是非觀念茬末，這可能是這節(jié)課的最大收獲厂榛！
