我園一直以來(lái)非常重視美術(shù)課題的研究室埋，在研究活動(dòng)的開(kāi)展中，幼兒對(duì)于美術(shù)的表現(xiàn)技能和喜愛(ài)與日俱增次舌。
對(duì)于以美術(shù)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力也好熄攘，還是以?xún)和癁橹黧w，教師在活動(dòng)的進(jìn)行中彼念，在進(jìn)行引導(dǎo)的時(shí)候挪圾，是否給予幼兒充分選擇的空間？能否大膽一些逐沙，嘗試讓幼兒替教師做更多的選擇或思考哲思、表述？而給幼兒更大的空間吩案，意味著教師需要對(duì)于幼兒發(fā)展規(guī)律引起足夠的重視棚赔。
在幼兒呈現(xiàn)出富有個(gè)性的美術(shù)作品時(shí)，是將其向主流引導(dǎo)徘郭，還是選用恰當(dāng)?shù)姆椒恳妫_并寬容地評(píng)價(jià)幼兒的作品？美術(shù)活動(dòng)要想成為孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)残揉，必然不能伴隨著過(guò)多的壓力或束縛胧后，如果幼兒這樣畫(huà)老師不滿意，那樣畫(huà)老師不喜歡冲甘，那他勢(shì)必會(huì)對(duì)繪畫(huà)失去喜愛(ài)绩卤。
通過(guò)美術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，啟發(fā)他們大膽想象江醇、標(biāo)新立異濒憋，需要寬松的評(píng)價(jià)尺度，而不是嚴(yán)格的審查陶夜。
