第29天

主題：你內(nèi)心曾經(jīng)希望自己孩子將來的職業(yè)是什么乍楚？
我孩子今年不到兩歲当编，我并沒有對孩子的職業(yè)建立我自己的期待。我會(huì)把期待建立在自己身上徒溪，我選擇自己跟著孫老師好好學(xué)習(xí)忿偷，為孩子提供一個(gè)安全、快樂臊泌、成長的家庭環(huán)境鲤桥。
首先，我認(rèn)為孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體渠概。他不是爸爸媽媽的生命的延續(xù)茶凳。我不會(huì)讓他來完成我心中的夢想嫂拴。因?yàn)槟鞘俏业膲粝耄皇呛⒆拥闹Ｎ乙膊粫?huì)一味的要求孩子聽我的話筒狠，因?yàn)槲业脑挷灰欢▽Γ亲约喊l(fā)現(xiàn)規(guī)律箱沦，遵循規(guī)則辩恼，擁有自己的看法。
二谓形、我會(huì)在生活中觀察孩子的潛能灶伊，識別他的獨(dú)特性。觀察孩子喜歡的寒跳，引導(dǎo)他自己慢慢發(fā)現(xiàn)自己感興趣的谁帕。然后，漸漸形成他自己的意愿和意志冯袍。
三匈挖、給予孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。
允許孩子犯錯(cuò)康愤，不糾正儡循，不打壓孩子，只是自己示范正確的做法征冷。日常生活中择膝，與孩子對話語速放慢、音調(diào)平穩(wěn)同時(shí)不簡單重復(fù)检激。通過布局家庭的視聽環(huán)境肴捉，不刻意教，與孩子玩游戲叔收，通過游戲齿穗，玩中學(xué)。
我希望孩子能夠擁有他自己滿意的人生饺律。

第30天

主題：請介紹你了解到的你的孩子的優(yōu)點(diǎn)有什么窃页？
我孩子現(xiàn)在一歲十個(gè)月。經(jīng)過觀察复濒，我發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些潛能脖卖，現(xiàn)在說優(yōu)點(diǎn)，我覺得還太早了巧颈。
1畦木、語言發(fā)育很好。
現(xiàn)在他基本上能用語言表達(dá)他想要表達(dá)的內(nèi)容砸泛。比如：媽媽十籍，毛豆想玩樂高積木蛆封。
爺爺吃完飯了，他會(huì)說：“爺爺吃完飯了妓雾∪⑼蹋”
語言發(fā)育好垒迂，我想主要有以下幾個(gè)原因：
（1）從六個(gè)月開始械姻，我每天睡前會(huì)給他指讀繪本。
（2）大約孩子一歲兩個(gè)月的時(shí)候机断，給孩子放孫老師的《岳陽樓記》楷拳，早晚三遍。
（3）我在給孩子說話的過程中吏奸，盡量說長句子欢揖，并且描述準(zhǔn)確。
2奋蔚、孩子做事很專注
我記得樂高積木剛買回來的時(shí)候她混，他玩的不是很熟練，搭的過程中很容易倒泊碑，或者按不上去坤按，但是他沒有表現(xiàn)出挫敗或者不耐煩的樣子，而是不斷嘗試馒过。每次臭脓，都能全神貫注的玩三十到四十分鐘。
陪伴孩子成長腹忽，我發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)也好来累，缺點(diǎn)也好，更多的主要來自父母的示范窘奏。正確的示范水滴石穿嘹锁，會(huì)凝結(jié)成優(yōu)秀的品質(zhì)。錯(cuò)誤的示范着裹，長大以后兼耀，就形成了我們大人眼中的缺點(diǎn)。

第31天

主題：請介紹你了解的自己的孩子最喜歡的事情是什么求冷？
我孩子最喜歡的事情是搭樂高積木和畫畫瘤运。
樂高:
我和毛豆坐在爬行墊上，毛豆爸爸坐在沙發(fā)上匠题。我首先把樂高積木塊紅色帶門的和帶窗戶的積木塊搭到了一起拯坟。毛豆用22的積木繼續(xù)往上搭，搭了三塊以后韭山，找了一塊凸出來的繼續(xù)搭郁季，看起來很像是雨棚。在另一邊似枕，他選擇搭滑滑梯凿歼，是一塊紅色的帶弧度的積木塊冗恨，然后在上面搭了三塊12的積木塊虐拓，并且用小積木塊在上面滑滑梯蓉驹，他玩的很開心。過了一會(huì)诗茎，他還想在上面放一個(gè)娃娃，但是由于搭的高，積木整體不太穩(wěn)矾柜，在放的時(shí)候，毛豆的手碰到積木缆瓣，整體都倒了隧甚，散落成了三塊。毛豆這時(shí)候沒有表現(xiàn)出焦躁帽借，而是換了一種方式重新搭起了積木切平。沒一會(huì)，一個(gè)重新的造型又出來定枷。
畫畫:
毛豆提議要畫畫。我給他找了一根棕色的蠟筆，拿了一張紙荐虐，預(yù)備讓他在紙上畫惜犀。誰料到，人家對紙不感興趣刹缝，趁我不留神，在大白墻上興高采烈的畫了起來噪奄。這一畫就是半個(gè)小時(shí)碰缔。畫的過程中嘟囔著：“房子好高”金抡、“樹葉黃了”“小鴨子”諸如此類的話。毛豆興奮的從左邊跑到右邊腌且，揮舞著蠟筆铺董，有時(shí)候頗有“畫家”風(fēng)范的巫击，坐在地上斜著身體在低處畫什黑。
以上文字選自我最近的兩篇日記,每次專注的時(shí)長都在30分鐘恨豁，我猜測孩子喜歡搭樂高和畫畫。

第32天

主題：請介紹你的孩子的最好的朋友是誰计福，最好的原因是什么跌捆？
我孩子不到兩歲象颖，還沒有自我意識说订，小區(qū)里面同齡的小朋友都不太熟悉抄瓦，暫時(shí)還沒有好朋友。
回顧我多年來交往的朋友陶冷，我的好朋友的定義一直在變钙姊。

小時(shí)候：朋友就是經(jīng)常一起，讓我們感覺溫暖的人埂伦。

上大學(xué)以后：朋友就是那些與我們共度時(shí)光煞额，讓我們感覺溫暖，讓我們心甘情愿地付出的人赤屋。

上班以后：朋友就是那些愿意與我交往立镶，并且我也欽佩的人壁袄。價(jià)值觀相同的人类早。

現(xiàn)在：我發(fā)現(xiàn)，友誼中最有價(jià)值的部分來自于各自的成長或者共同成長嗜逻。
互聯(lián)網(wǎng)使得人與人之間的思維溝通跨越了地理空間的限制涩僻，我們在身邊找到同類的可能性本來很低，現(xiàn)在卻被互聯(lián)網(wǎng)放大了栈顷，放大到必然可以找到同類的地步逆日。有些時(shí)候，我們的想法在身邊的人看來是瘋狂萄凤，但互聯(lián)網(wǎng)會(huì)把你的思考帶到你完全想象不到的角落里去室抽，在你都不知道是哪兒的地方，也許有一些人能夠理解你靡努，能夠認(rèn)同你坪圾，能夠與你共同成長，這是很神奇的事情惑朦。

第33天

主題：請介紹你的孩子最喜歡的學(xué)科兽泄，以及原因？
我想孩子喜歡一個(gè)學(xué)科肯定是有一個(gè)形成的過程和原因：
1漾月、在做一件事情的時(shí)候病梢，如果期望出現(xiàn)一個(gè)結(jié)果，最后結(jié)果出現(xiàn)了梁肿。嘗試的次數(shù)多了蜓陌，自然就會(huì)喜歡做這件事觅彰。
2、周圍人對于孩子喜歡一個(gè)學(xué)科的影響也大钮热。如果孩子不喜歡老師缔莲，那么他喜歡這門學(xué)科的可能性就不會(huì)太大。如果老師和家長霉旗，在教的過程中不打壓痴奏、打擊孩子，允許孩子犯錯(cuò)厌秒，多鼓勵(lì)孩子做對的地方读拆，我想孩子喜歡一門學(xué)科的可能性就更高。
3鸵闪、孩子隨著不斷深入學(xué)習(xí)某一學(xué)科檐晕，慢慢的大腦中的神經(jīng)元連接越來越密集，這時(shí)候他就會(huì)建議一種自信蚌讼，對自我的把控辟灰，他也會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科。
所以篡石，當(dāng)孩子表現(xiàn)出某種興趣的時(shí)候芥喇，我會(huì)好好觀察，布局凰萨，陪著孩子一塊玩继控，順著他的思路，讓孩子從中獲得快樂和成就感胖眷。

第34天

主題：請介紹一下武通，你對孩子自己理想提供過的幫助有什么？
目前珊搀，孩子不到兩歲冶忱，還沒有他的理想，我能做的主要有以下幾點(diǎn)：
1境析、觀察囚枪。觀察生活中孩子的行動(dòng)，做記錄簿晓，對照孫老師天才課里面的潛能點(diǎn)眶拉，進(jìn)行培育，給孩子創(chuàng)造豐富的環(huán)境憔儿。
2忆植、示范。我會(huì)跟孩子討論，媽媽的理想是什么朝刊，媽媽準(zhǔn)備怎么實(shí)現(xiàn)夢想耀里，以及日常努力的過程。
3拾氓、陪伴冯挎。不管孩子有什么理想检吆，我都會(huì)無條件的支持他雄驹。
想起來看過的一個(gè)泰國拍的公益片务唐，一個(gè)小女孩匪蝙，小時(shí)候她想要種出豆芽，她的媽媽就陪著她一起嘗試悯恍。
小女孩和媽媽一起種下了豆子鞭达，
幾天過去了话肖，豆芽長出來了疲酌，
但在強(qiáng)烈陽光的直射下蜡峰，都打蔫了。
看著女兒滿臉的沮喪朗恳，
“沒事兒湿颅，我們再試一次≈嘟耄”
媽媽溫柔而堅(jiān)定地說油航。

媽媽和小女孩找來了關(guān)于豆芽培植的書，
知道了豆芽菜必須在陰涼的環(huán)境中生長臀脏，
經(jīng)過再次努力劝堪，但還是失敗了，
但是媽媽鼓勵(lì)女兒再想想辦法揉稚。

兩人又去書里找答案，得知早晚需按時(shí)澆水熬粗。
她帶著女兒找來了多個(gè)塑料飲料瓶搀玖，
兩人一起做成了最好的噴淋設(shè)備，
可以隨時(shí)給大豆種子澆水了驻呐，
這一次她們大獲全勝灌诅。
一次次的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，滋養(yǎng)著女孩的好奇心含末，也讓她的求知欲繁茂地生長猜拾。
理想都是起源于好奇心，我會(huì)好好陪伴他佣盒，保護(hù)他的好奇心挎袜，陪伴他一起嘗試。

第35天

主題：通過過去六天，你認(rèn)識到自己與孩子的關(guān)系是什么盯仪？
雖然孩子還小紊搪，但是老師這周提出來的主題，讓我可以站在現(xiàn)在看未來全景，我現(xiàn)在做的點(diǎn)滴的事情耀石，對于孩子未來的性格、興趣爸黄、理想的形成和與人交往的方式可能都會(huì)產(chǎn)生很大的影響滞伟。那么，我該如何做呢炕贵。我與孩子應(yīng)該保持一個(gè)什么關(guān)系呢诗良？

我現(xiàn)在可以想到的是，做好我能做的鲁驶，把期待放在自己身上鉴裹。不給孩子壓力，讓孩子在一個(gè)關(guān)系融洽的家庭環(huán)境中成長钥弯。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體径荔，他是他的生命的主體，我應(yīng)該尊重孩子脆霎，不強(qiáng)迫他做他不喜歡的事情总处。

媽媽保持成長狀態(tài)，好好學(xué)習(xí)睛蛛，孩子才能天天向上鹦马。我不只是他的媽媽，還是他未來十八年的同桌忆肾。