這一章的學(xué)習(xí)我自己搞明白了下列問題：

1.什么是逆向設(shè)計(jì)蕉饼？

逆向設(shè)計(jì)是“以終為始”繁涂，從學(xué)習(xí)結(jié)果開始的思考和設(shè)計(jì)衡招。

它包括三個(gè)階段：

階段1：確定預(yù)期結(jié)果。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)先次序翔试。

階段2：確定合適的評估證據(jù)轻要。要根據(jù)收集的評估證據(jù)來思考單元或課程，而不是簡單地根據(jù)要講的內(nèi)容或一系列學(xué)習(xí)活動來思考單元或課程垦缅。

階段3：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)。根據(jù)明確的預(yù)期結(jié)果和評估證據(jù)驹碍，真正做好教學(xué)計(jì)劃的細(xì)節(jié)——包括教學(xué)方法壁涎、教學(xué)順序，以及資源和材料的選擇志秃。

2.為什么要進(jìn)行逆向設(shè)計(jì)怔球？

我們的課堂、單元和課程在邏輯上應(yīng)該從想要達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果導(dǎo)出浮还，而不是從我們所擅長的教法竟坛、教材和活動導(dǎo)出。只有明確知道預(yù)期結(jié)果钧舌，我們才能專注于最有可能實(shí)現(xiàn)這些結(jié)果的內(nèi)容方法和活動担汤。并不是所有的教學(xué)目標(biāo)都要在一節(jié)課上體現(xiàn)，所以我們需要確定目標(biāo)的優(yōu)先順序洼冻。這與我們平時(shí)教學(xué)中的重難點(diǎn)先講的做法很一致崭歧。

我個(gè)人認(rèn)為我平時(shí)的英語教學(xué)其實(shí)也是先確定目標(biāo)，再設(shè)計(jì)教學(xué)步驟的撞牢。但是率碾，在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上我偏重于知識目標(biāo)的設(shè)置，卻忽略了大概念的提取屋彪。更是缺了評估學(xué)生的證據(jù)鏈所宰。

我們還是在灌輸知識。作者說：我們是培養(yǎng)學(xué)生用表現(xiàn)展示理解的能力的指導(dǎo)者畜挥，而不是將自己的理解告知學(xué)生的講述者仔粥。我覺得很多時(shí)候自己還是一個(gè)講述者。

3.傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的弊端

書中舉了一個(gè)蘋果的教學(xué)設(shè)計(jì)：老師圍繞蘋果設(shè)計(jì)了很多教學(xué)活動砰嘁，摘蘋果件炉，搞蘋果派對勘究，做蘋果餡餅或蘋果醬等等。一開始我覺得這些活動挺好的斟冕。但作者說口糕，這是“以活動導(dǎo)向的設(shè)計(jì)”。這種看似很熱鬧的教學(xué)活動磕蛇，并沒有引導(dǎo)性的智力目標(biāo)景描，或沒有清晰的優(yōu)先次序來架構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

另外一個(gè)例子是世界歷史老師發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)度太慢秀撇，決定放棄一些內(nèi)容超棺，直接講和考試有關(guān)的內(nèi)容。這是“灌輸式學(xué)習(xí)”呵燕。當(dāng)灌輸內(nèi)容時(shí)棠绘，學(xué)生就會淹沒在無休止的事實(shí)觀點(diǎn)和閱讀中，很少或根本感受不到能促進(jìn)學(xué)習(xí)的總括性觀點(diǎn)問題和學(xué)習(xí)目標(biāo)再扭。

我和書中的世界歷史老師有著同樣的焦慮氧苍，復(fù)習(xí)的進(jìn)度太慢了，我?guī)状蜗胩^去泛范，不講了让虐，直接講和考試有關(guān)的內(nèi)容，但是學(xué)生卻堅(jiān)持讓我按照平常的節(jié)奏來罢荡。正是正是由于看到了上面這段話赡突，我才改變了自己的錯誤想法。

反觀我自己的教學(xué)設(shè)計(jì)区赵，傾向于“活動式”和“灌輸式”惭缰。我覺得自己最大的問題是在教知識，在育分惧笛，而沒有育人从媚、育能，沒有或者很少在教學(xué)中去讓學(xué)生提煉一個(gè)觀點(diǎn)患整，或者達(dá)成一個(gè)認(rèn)識拜效。直到上次我自己分享單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)，我才學(xué)會使用這種逆向的設(shè)計(jì)各谚。確定單元大概念（主題）和各個(gè)話題的小觀念（子主題）紧憾，并根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)活動，但是由于在第二階段考慮不夠充分昌渤，我覺得上完課還是非常失敗的赴穗。

逆向設(shè)計(jì)想和做，效果大不一樣。但是般眉，我們還是要先去想了赵，養(yǎng)成這樣的思考習(xí)慣，使用工具的習(xí)慣甸赃，我們才能形成意識和習(xí)慣柿汛。不管怎么說，已經(jīng)邁出了第一步埠对。還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)络断。