? ? ? ? 很慶幸自己早早地把手機打開鳍刷，沒有錯過王二保小學(xué)李校長和他的團隊質(zhì)的飛躍性變化的精彩旅途占遥。這樣一個小而美、小而優(yōu)的村小输瓜，它留給了你我太多震撼。
小而美芬萍、小而優(yōu)的學(xué)校
? ? ? ? 在視頻中尤揣，一個鋪滿了地膠跑道環(huán)境優(yōu)美的 學(xué)校印入我們眼簾—— 一樓廊道上那靚麗的榮譽墻與高掛于樓頂?shù)募t燈籠，旁邊綠意盎然的風(fēng)景樹與綠茵茵的地膠跑道柬祠，一切都是那么渾然天成北戏、自然相接，使我們目不暇接漫蛔，融進(jìn)心里嗜愈。不敢相信旧蛾，這是一個村小蠕嫁！這樣的設(shè)施锨天，在我們這里大概只有縣直屬學(xué)校和中心校才會有的模樣，在這里卻成為了現(xiàn)實
一個勇敢的開始成就一個美好 的結(jié)局?
? ? ? ? 和李校長正式進(jìn)入王二保小學(xué)剃毒，感受到他的那種自信和自豪病袄，我不得不說，有這樣敢拼敢做的校長赘阀，這樣的變化是必然的益缠。當(dāng)別人認(rèn)為滬江人做的這些可能是傳銷組織時，他除了懷疑基公，還生出一份大膽之心幅慌，親自跑到上海去驗證，結(jié)果不明而喻轰豆，他接受了互加胰伍，并一步步落實了互加團隊帶來的美麗課程表。一個學(xué)校的飛速發(fā)展離不開領(lǐng)頭人的思維突破秒咨。
? ? ? ? “心到不了的地方喇辽，腳步永遠(yuǎn)到不了”∮晗“成長菩咨，與年齡無關(guān)，學(xué)習(xí)陡厘，與態(tài)度有關(guān)”抽米，“錢，解決的是硬件糙置；軟件云茸，擰成一股繩，才是關(guān)鍵”谤饭√矸唬“人的成熟不只是是年齡的增長魄健， 而是心態(tài)的成熟。 心的成熟不是遇到的事情多， 而是對待事情的態(tài)度”讼稚〈炒“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上”经宏，“我們不能決定生命的長度桥状，但可以決定生命的寬度”……
? ? ? ? 今天，積累了太多的金句戏罢，感覺自己都快要消化不良了屋谭。說的真好脚囊！通過互加，我們改變了理念桐磁，特別是看到武老師作為一名老教師悔耘，都在與時俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)所意，試問淮逊，我們還能怠懈時間嗎？還能不努力學(xué)習(xí)嗎扶踊？現(xiàn)在泄鹏，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)認(rèn)知和運用將直接影響到下一代成長，不容我們松懈秧耗。
? ? ? ? 互加計劃不僅僅改變了王二保小學(xué)的校園環(huán)境备籽，最成功的是老師的改變。校長分井、老師和孩子們都沉浸在這種改變帶來的愉悅中车猬，清晨的彩虹花閱讀見證了他們的快樂。越走近越激動尺锚，看到現(xiàn)在的王二保小學(xué)珠闰，我們仿佛看到了將來的鄉(xiāng)村學(xué)校。發(fā)展的機會就在你面前瘫辩，心動的感覺不受控制伏嗜，為了我們的學(xué)生，我想伐厌，滬江豆也是時候種下承绸！
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? ? ? ? 看到現(xiàn)在的王二保小學(xué)，就如看到了將來的鄉(xiāng)村小學(xué)挣轨，雖然一些設(shè)施我們暫時沒有辦法解決军熏，但營造一個閱讀的環(huán)境相信對我們而言，這只是愿不愿意去做的問題卷扮〉磁欤看到孩子們在彩虹花晨讀美文的畫面，好美也好有愛晤锹，深深觸動人心衔瓮。正如李校長心語所言“不必脫離俗世，工作現(xiàn)場就是最好的磨煉意志的地方抖甘，工作本身就是最好的修行，每天認(rèn)真工作就能塑造高尚的人格葫慎，就能獲得幸福的人生衔彻∞背瑁”在下學(xué)期開學(xué)之后，我也想要為孩子們帶來一個個閱讀的故事艰额，把彩虹花的故事傳遞到每個孩子心中澄港。
心有多大，舞臺就有多大
? ? ? ? 相信夢想是價值的泉源柄沮，相信眼光決定未來的一切回梧，相信成功的信念比成功本身更重要，不管是否能夠成功祖搓，既然選擇了遠(yuǎn)方狱意，便只顧風(fēng)雨兼程！我相信拯欧，未來的教育已在這里發(fā)芽详囤，我愿追隨著互加去呵護(hù)它。
