期中考試復(fù)習(xí)
一臀突、字詞版塊
蔭蔽
訣別
取決
分歧
艱難
花瑞
雪驟
梗概
感慨
確鑿
慍怒
奧秘
蒞臨
蓑笠
醞釀
耕耘
不著邊際
棋高一著
著迷
著重
悔恨
誨人不倦
混為一談
恍然大悟
截然不同
人跡罕至
美不勝收
各得其所
發(fā)髻
貯蓄
佇立
粗獷
空曠
黃暈
暈船
澄清
干燥
寬敞
倘若
嬌媚
應(yīng)和
隨聲附和
寬敞
倘若
笨拙
咄咄逼人
宛轉(zhuǎn)
薄雪
單薄
漲水
頭昏腦漲
彩棱鏡
嘹亮
淅瀝
菡萏
侍弄
二唧垦、文學(xué)常識(shí)版塊
《天凈沙·秋思》——馬致遠(yuǎn)——戲曲作家丝格、散曲家——《漢宮秋》谚中。
元曲四大家：
《五猖會(huì)》抒發(fā)了“我”參加五猖會(huì)激動(dòng)高興的心情。
王灣和馬致遠(yuǎn)雖處不同時(shí)代洁桌，但《次北固山下》和《天凈沙》主旨相同荤牍。
《觀滄海》是一首樂(lè)府詩(shī)啰脚，曹操詩(shī)以慷慨悲涼著稱殷蛇。
敬辭還是謙辭？“君”“家君”“尊君”“見(jiàn)教”“垂詢”
海倫·凱勒，英國(guó)作家粒梦、教育家亮航、慈善家，代表作小說(shuō)《假如給我三天光明》
《散步》一文中匀们，全家三輩四口散步事件缴淋，引發(fā)作者“生命的感慨”，抒發(fā)一種交織三代人的濃濃親情泄朴。
《春》描繪春草圖宴猾、春花圖、春風(fēng)圖叼旋、迎春圖四幅圖仇哆。
《朝花夕拾》寫了質(zhì)樸善良的長(zhǎng)媽媽，頑固不化的壽鏡吾夫植，覺(jué)醒潦倒的范愛(ài)農(nóng)讹剔。
三、默寫版塊
1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》详民，李白借月傳遞對(duì)友人牽掛的句子是：
《次北固山下》王灣借“歸雁”捎去對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念是：
2.王灣《次北固山下》勾勒北固山下壯闊圖景的詩(shī)句是：
3.崔顥曾說(shuō)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是延欠？煙波江上使人愁∩蚩纾”馬致遠(yuǎn)“ ??????????????????????”與其意境相同由捎。
4.《夜上受降城聞笛》中，用“ ??????????????????????????????????”表達(dá)千萬(wàn)征人沉重的思鄉(xiāng)之情饿凛。
5.《峨眉山月歌》點(diǎn)明時(shí)令狞玛，敘寫青山吐月優(yōu)美意境的詩(shī)句是：“ ?????????????”
6.“ ??????????????????????????????”《江南逢李龜年》，杜甫借江南暮春之景涧窒，感慨與故人重逢心肪。
7.《觀滄海》中一動(dòng)一靜纠吴，著力渲染大海蒼茫動(dòng)蕩氣勢(shì)的詩(shī)句：“ ????????????”硬鞍；描寫詩(shī)人想象的句子是：“ ????????????????????” ?????????????
8.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》名詞性短語(yǔ)連排。抓住毫無(wú)生機(jī)的景物戴已，表現(xiàn)深秋傍晚典型特點(diǎn)的句子：
9.杜甫《江南逢李龜年》寫過(guò)去之盛固该，為下文做鋪墊的句子“ ???????????????????????” ?，年老病衰的杜甫表達(dá)與故人重逢的復(fù)雜情感句子是：“ ?????????????????????”糖儡。
10. 《論語(yǔ)》中對(duì)富貴態(tài)度的句子是：“ ???????????????”伐坏；別人誤解自己的句子是“ ?????????????”；論述人生志向的句子是：“ ????????????????????”休玩。
四著淆、詩(shī)詞賞析版塊
《次北固山下》（首聯(lián)、頷聯(lián)拴疤、頸聯(lián)永部、尾聯(lián)）
1.情感：
2.“風(fēng)正一帆懸”賞析“正”和“懸”字：
3.頷聯(lián)畫面：
4.這首詩(shī)描寫了什么景象？
5.“海日生殘夜呐矾，江春入舊年”賞析:
自然理趣苔埋？
如何表現(xiàn)？
手法蜒犯？
詩(shī)詞賞析《峨眉山月歌》
1.“峨眉山月半輪秋组橄，影入平羌江水流”畫面：
2.詩(shī)人情感：
3.構(gòu)思精巧：
[if !supportLists]4.?[endif]“影入平羌江水流”，賞析“入”和“流”：
詩(shī)詞賞析《受降城外聞笛》
1.“回樂(lè)烽前沙似雪罚随，受降城外沙如月”畫面：
2.詩(shī)人情感：
詩(shī)詞賞析《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
1.“楊花”“子規(guī)”兩個(gè)意象玉工，有什么作用？
[if !supportLists]2.?[endif]“我寄愁心與明月淘菩，隨君直到夜郎西”賞析：
詩(shī)詞賞析《天凈沙·秋思》（題目遵班？）
1.情感：
2.“夕陽(yáng)西下”的表達(dá)作用？
3.主旨句：
4.“小橋流水人家”一句描繪溫馨恬靜的景象潮改，有什么作用狭郑？
詩(shī)詞賞析《行軍九日》
1.這首詩(shī)中的典故是什么？有什么作用汇在？
2.情感：
3.“遙憐故鄉(xiāng)菊翰萨，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”怎么表現(xiàn)作者的情感？
五糕殉、名著《朝花夕拾》版塊
1.阿長(zhǎng)
阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆亩鬼，給我買《山海經(jīng)》，讓魯迅對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣阿蝶。魯迅記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景辛孵，描寫長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)赡磅、迷信魄缚、嘮叨。魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽由“不太佩服”到“充滿敬意”焚廊。
2.衍太太
衍太太慫恿我偷母親的東西變賣冶匹，并傳播謠言，“我”對(duì)衍太太這個(gè)庸俗市井婦人充滿厭惡咆瘟。衍太太讓我在父親去世大喊嚼隘，我為此后悔自責(zé)沒(méi)有讓父親安靜離去。表達(dá)作者每念此的不安袒餐、痛苦飞蛹，以及對(duì)父親的愛(ài)和痛惜谤狡。
3.藤野先生
魯迅日本留學(xué)學(xué)醫(yī)的老師。藤野先生添改作者講義卧檐，糾正作者解剖圖墓懂。不歧視他，對(duì)他熱情友好霉囚，尊重理解他的選擇捕仔。對(duì)魯迅的生活習(xí)慣、治學(xué)態(tài)度產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響盈罐。
4.范愛(ài)農(nóng)
“殺的殺掉了榜跌，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢盅粪〉龊”
范愛(ài)農(nóng)是覺(jué)醒的知識(shí)分子。他倔強(qiáng)耿直票顾、愛(ài)國(guó)進(jìn)步瓤逼，但性格懦弱、憤世嫉俗库物、負(fù)責(zé)任但窮困霸旗。
《范愛(ài)農(nóng)》追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿社會(huì)黑暗戚揭、追求革命诱告，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了魯迅對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念民晒。
5.魯迅
在《》中精居，我們看到一個(gè)樣的魯迅？
在《藤野先生》中潜必，我們看到一個(gè)感念師恩靴姿，尋求救國(guó)救民的真理的魯迅。
在《五猖會(huì)》中磁滚，我們看到一個(gè)盼望觀看迎神賽會(huì)佛吓，但最后被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，我最終背會(huì)但毫無(wú)歡樂(lè)心情的魯迅垂攘。批判了強(qiáng)制教育對(duì)兒童天性的壓制和璀璨维雇。
在《朝花夕拾》中魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子晒他。他拔何首烏吱型，摘覆盆子，有好奇心陨仅、探索欲津滞、想象力铝侵；他喜歡小動(dòng)物，隱鼠触徐，仇貓咪鲜。愛(ài)憎分明，有同情心锌介；他在私塾畫繡像，天性自由猾警，好動(dòng)孔祸，頑皮。
6.散文集《朝花夕拾》多側(cè)面的反映了魯迅先生青少年時(shí)期的生活发皿。
《五猖會(huì)》中①我在看戲前要求背書的恐懼 崔慧，讓我們對(duì)比出現(xiàn)在學(xué)習(xí)氛圍的寬松和對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重；《藤野先生》中②修改我所畫的解剖圖穴墅，則啟發(fā)我們應(yīng)該更加懂要做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜嘶淌遥欢陡赣H的病》中 ③父親在庸醫(yī)延誤下喪命 ，則會(huì)讓我們對(duì)比出現(xiàn)在醫(yī)學(xué)的發(fā)展和對(duì)生命的關(guān)注玄货。
六皇钞、古文版塊
《論語(yǔ)十二章》
1.解釋
不亦說(shuō)乎三省不亦忠乎傳不習(xí)乎飯疏食溫故而知新篤志
不堪其憂好之者不如樂(lè)之者切問(wèn)而近思三十而立
2.翻譯
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也松捉。
學(xué)而不思則罔夹界，思而不學(xué)則殆。
擇其善者而從之隘世，其不善者而改之可柿。
3.對(duì)比閱讀“察其所以然”？
《古文兩則》
1.解釋
期行去后乃至因風(fēng)起相委而去下車引之入門不顧
2.翻譯
日中不至丙者，則是無(wú)信复斥；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮械媒。
友人慚目锭，下車引之。元芳入門不顧纷捞。
謝太傅寒雪日內(nèi)集
3.元芳是一個(gè)怎么的孩子侣集，你怎么評(píng)價(jià)“入門不顧”？
4.元芳的故事給我們了什么啟示兰绣？
對(duì)比：
1.吾日三省 ????三軍可奪帥也 ???????????2.學(xué)而不思則罔 ???學(xué)而時(shí)習(xí)之 ???????????
3.公大笑樂(lè) ????不亦樂(lè)乎 ??????????????4.疏通河道 ????飯疏食 ?????
答案：
1.思鄉(xiāng)
2.“正”：風(fēng)順世分；“懸”，端正高掛缀辩〕袈瘢“風(fēng)正一帆懸”寫出船在江面上順風(fēng)前行的樣子踪央。
春潮涌起，江水浩大瓢阴。江面似與岸齊平畅蹂，視野開(kāi)闊。江面上的風(fēng)把順豐而下的船帆吹的高高鼓起荣恐。
3.冬末春初詩(shī)人在北固山下停宿時(shí)所見(jiàn)到的青山綠水液斜，潮平岸闊的壯麗景象。
4.時(shí)間變化叠穆，季節(jié)交替少漆，新舊更迭。
通過(guò)描寫景物硼被，夜未消日已出示损，舊年未過(guò)新春已來(lái)的畫面，表現(xiàn)新舊交替的理趣嚷硫。
擬人检访，”生“”入“賦予”日“和“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象表現(xiàn)時(shí)序交替的自然理趣仔掸，含有新事物必將代替舊事物的人生哲理脆贵。
答案：
1.峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡秋月悄然懸掛在山頭起暮；秋月的影子倒映在平羌江上丹禀，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行鞋怀。
2.對(duì)未來(lái)的憧憬双泪；對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀；離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行的思友之情
3.五個(gè)地名連用密似，空間迅速轉(zhuǎn)換焙矛，讓人感覺(jué)行船之快，即傳達(dá)了詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)残腌，又抒發(fā)對(duì)友人的思念之情村斟。
4.月影映入江水，又隨江水流走抛猫，暗點(diǎn)秋夜行船之事蟆盹。
答案：
1.舉目遠(yuǎn)眺，回樂(lè)烽前沙漠在月光照映下如同積雪荒原闺金；受降城外逾滥，月光皎潔，如同深秋寒霜败匹。
2.“蘆管”發(fā)出幽怨的笛聲寨昙，觸動(dòng)征人“盡望鄉(xiāng)”讥巡，抒發(fā)詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情。
答案：
1.點(diǎn)明暮春時(shí)令舔哪，奠定悲涼欢顷、傷感
2.運(yùn)用擬人手法，通過(guò)想象捉蚤，賦予明月以人的情態(tài)抬驴，把明月當(dāng)作善解人意的知心人。托明月把自己對(duì)朋友的思念和同情帶到龍標(biāo)缆巧，生動(dòng)形象的表達(dá)詩(shī)人的憂愁布持、無(wú)奈，以及對(duì)朋友的關(guān)心與牽掛盅蝗。
答案：
1.天涯游子孤寂愁苦鳖链，思念家鄉(xiāng)的情感姆蘸。
2.點(diǎn)明游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間墩莫，渲染悲涼氛圍，使小令情景交融逞敷，渾然一體狂秦。
3.以樂(lè)景寫哀情，襯托游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念推捐。
答案：
1.陶淵明
詩(shī)人雖按重陽(yáng)習(xí)俗登高裂问、飲酒，但沒(méi)人送酒牛柒。寫出詩(shī)人旅途的惆悵堪簿、凄涼，暗含“行軍”特定環(huán)境皮壁。
2.思鄉(xiāng)椭更，對(duì)飽經(jīng)憂患的人民的同情，對(duì)和平的渴望蛾魄。
3.通過(guò)想象長(zhǎng)安故園戰(zhàn)火紛飛虑瀑，以故園菊寫故園長(zhǎng)安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明戰(zhàn)亂圖滴须。表達(dá)作者……
答案：
3.學(xué)而不思則罔舌狗，思而不學(xué)則殆
學(xué)習(xí)要抓住本質(zhì)和規(guī)律
