跟著書本買了相應(yīng)的情緒卡片，今天起帶著媛寶踐行乱豆，看看會(huì)有什么改變伶棒。
情緒卡片是用卡片制作出的不同生活場(chǎng)景，訓(xùn)練孩子爭(zhēng)對(duì)不同狀況的情感體驗(yàn)及應(yīng)對(duì)辦法项戴。
今天帶著媛寶學(xué)習(xí)了以下六張卡片
首先形帮，需要說明:不可以帶著孩子干巴巴練習(xí)哦，可以借用孩子的玩具或者自己的雙手來飾演卡片中的角色哦周叮。來看看我們
那我們就開始練習(xí)了辩撑。
每張卡片后面都會(huì)有提示家長可以問的問題。比如爭(zhēng)對(duì)這張卡片
卡片后有問仿耽，這個(gè)掉到河里的孩子什么感受合冀？
這個(gè)救人的小朋友什么感受？
這個(gè)小姑娘什么感受项贺？
等多個(gè)問題
我呢就在問完這些問題后展開了一些君躺，問孩子如果你路過這個(gè)河邊看到有人掉河里了，你能想出什么辦法开缎？
記住重點(diǎn):無論孩子說出多么無厘頭的辦法都不可以評(píng)論棕叫，不可以否定！只要記錄下來奕删。
來看看我家3歲神獸的
我來分析一下孩子的思路俺泣，
1-3穿雨鞋，拿棍子完残、拿救生衣伏钠，她都是想自己上。
我問:你會(huì)游泳嗎谨设？（她只上過三次游泳課熟掂，那嚇的要死要死的）
媛寶:我會(huì)啊，我游得可好了（回答的無比堅(jiān)定）
我接著引導(dǎo)铝宵，如果掉河里的是一個(gè)比你大的胖小孩打掘，或者是大人呢。
她想到了使用工具鹏秋，也就是4-6直升機(jī)尊蚁、挖掘機(jī)、大魚網(wǎng)
在孩子說出直升機(jī)后我記錄下來侣夷，
然后問:還有別的辦法嗎横朋？
孩子又說了挖掘機(jī)，
我也會(huì)先記錄下來百拓，然后說琴锭，這也是使用工具哦晰甚，還有別的辦法嗎？
同樣孩子說出大魚網(wǎng)决帖，也一樣記錄厕九，引導(dǎo)想新的辦法〉鼗兀可千萬別說:漁網(wǎng)怎么能撈起人呢扁远？哪來的網(wǎng)啊，這類掃興的話哈刻像。
接著引導(dǎo)那你想沒想過找人啊畅买，接著媛寶才說出了 7-9 找小朋友 、找胖的人细睡、找叔叔阿姨谷羞。
進(jìn)一步引導(dǎo)，那怎么找傲镝恪湃缎？是用悄悄說的管用還是用喊的管用啊萌京？
媛寶說:喊的管用
那你教媽媽一下怎么喊雁歌？
媛寶:來人
我:來人怎么啦宏浩？
媛寶:來人啊知残，
我:來人啊，有什么比庄？
媛寶:來人啊求妹，有人……
我:來人啊，有人怎么了佳窑？
媛寶:來人啊制恍，有人掉河里了。
我說:大聲試一遍神凑，你看再不大聲净神，那邊那個(gè)叔叔要走遠(yuǎn)了（此刻，我老公正從客廳飄過）
媛寶大聲喊了兩遍溉委。
我又引導(dǎo)她如果是有人掉井里了怎么喊鹃唯？
來人啊，有人掉井里了瓣喊。
反思:今天忘記讓孩子回過頭比較哪種方式最合適了坡慌。
一張卡片拓展到以上程度，應(yīng)該才完成了它教育的使命藻三。換個(gè)角度想洪橘，不光是想讓孩子體察到情緒跪者，根本需求是讓孩子在遇到類似的環(huán)境時(shí)知道怎樣的處理方式是合適的。萬一孩子真的獨(dú)自遇到有人掉河里熄求，一個(gè)本不會(huì)游泳的孩子自信的跳進(jìn)河里營救渣玲，卡片練習(xí)遠(yuǎn)比生活練習(xí)安全的多。
屏幕另一邊的你有沒有什么培養(yǎng)孩子情商的好方法分享給我呢弟晚？記得告訴我哦
